（四）教学语言的发声技巧

特级教师徐振维说：“我上课追求清晰。”“清晰的语言养成学生清晰的思维。”清者，洁也。课堂教学要语音清晰，首先要讲授内容精当。

这里强调指出，讲授语音清晰和那些“逐字逐句”、“粒粒数来”、“正儿八经”、严正一律的语调弊病有严格区别。句子“除了注意文字意义外， 还要注意声音的音节。这就发挥了语言的音韵之美。”（《老舍创作经验谈》） 写文章有逗、句号，停顿的时间逗号短一些，句号长一些，这种停顿，叫做句法上的停顿。讲话当然不可能像写文章那样有充裕的时间去推敲，但讲话也须讲求点儿句法。

从语音的音节角度看：