史学理论著作——文史通义

那是在清乾隆时期，在浙江绍兴，有一个身体瘦弱、较小可怜的小孩呱呱落地了，他就是章学诚。

章学诚自幼天资迟钝，记忆力很差，几百字的文章，从清晨读到夜里，还是背不出来，更不要说背诵较长的古文了。乡人都说他是“吃过肚肌，看过忘记”。

面对众人歧视、漫骂，年幼的章学诚并没有气馁，他自小对文史就有浓厚兴趣，决心发奋学习。为了加强记忆，他把生字抄上十遍百遍，增强印象。遇到难词难句加倍努力，一一将它们摘抄下来，反复认真地诵读。不论寒冬酷暑，从不间断。

章学诚十五六岁时，就随着父亲来到了湖北应城，在那里学习。但他对此却很厌烦，于是偷偷说服了妻子，将金银首饰摘下，卖钱换来纸笔，雇来县里的小书吏，连夜抄录春秋内外传，以及东周、战国时的子、史书，然后根据自己的意图，把它们分开后重新组合，编纂成纪、表、志、传体裁的史书，共100多卷。

可是这些事情还没来得及完成，他便被老师发现了，不得不终止。章学诚在青少年读书的时候就开始编纂历史，为他以后的著作奠定了基础。

章学诚真正萌生撰写一部史学理论著作的想法，是在他29岁的时候。章学诚自己曾经说：

尝以二十一家义例不纯，体要多舛，故欲遍察其中得失利病，约为科律，作为数篇，讨论笔削大旨。

章学诚在乾隆年间的1767年，进入太学志局，参与《国子监志》的编修工作。但他一来到这里，便感到处处受牵制，难以施展自己的才干。尤其令章学诚气愤的是，志局监领嫉贤妒能，倚仗自己手中的权力，颠倒是非，排挤和打击真才实学之士。

数年之后，章学诚忍无可忍，于是愤然离开志局。此后不久，他给曾任顺天乡试考官，一向很关心和器重他的朱春浦先生写了一封长信，陈述了自己离开志局的原因和今后的打算。章学诚不顾旁人的议论讥笑，毅然向天资挑战，抱定了做一个杰出史学家的志向。

章学诚41岁中了进士，后来他不顾家境贫寒，放弃仕宦之途，专心致志从事教书和研究学问。他针对自己的缺陷，采取了各种有效的方法补救。一般人治史由博而专，他反其道而行之，由专到博，学一点巩固一点。

章学诚认为这种方法“学问之始未能记诵，博涉及深，将超记诵”，能够有效地克服记忆缺陷。他克服记忆缺陷的另一方法是做读书札记，他的许多著作都出自于他的读书札记。他治学持之以恒，不急于求成。他的大部分史学成果都出自晚年。他的座右铭是：

不羡慕不费工夫而得来的虚名，不计较世俗庸人的褒贬，孜孜不倦几十年如一日，肯花中等智力以上的人所不愿下的工夫。

由于章学诚一生贫穷，为了生计常常要四处奔波，使他不可能安稳坐下来从事学术研究，所以《文史通义》一书的写作时断时续，进展十分艰难和缓慢。自章学诚35岁起至他64岁，历时29年，终于完成《文史通义》一书。

《文史通义》分内外篇，内篇5卷，外篇3卷。内篇涉及哲学、史学、文学、社会学等领域，外篇为方志论文集。书中提出了“六经皆史”的观点，此实倡自明代王守仁，章学诚加以发展，认为经亦是史，史先于经，应据史以谈经，“切合当时人事”，将经学建立在史学的基础之上。

在史书编纂方面，章学诚注重史德，言“史所贵者义也，而所具者事也，所凭者文也”。在史书体例方面，他推崇通史，认为通史具有“六便”，即免重复、均类例、便铨配、平是非、去牴牾、详邻事和“二长”，即具剪裁、主家法的特点；对于纪事本末体，亦大加赞许，认为“文省于纪传，事豁于编年”，“决断去取，体圆用神”，兼有纪传体和编年体所不具备的优点。在为学态度方面，章学诚主张“言学术功力，必兼性情”，提倡经世，反对空谈。

值得注意的是章学诚对于妇女的看法。在《妇学》篇里，他阐述了自己的妇女观，也可以说是一部“妇学”史，认为上天给予男女的聪明智慧是相同的，妇女也可以明诗礼。

《文史通义》写作时，部分文章传出，清代文字训诂学家段玉裁便为之叹绝，近人更将其与《史通》并称史学论著中之“双璧”。

[旁注]

战国（公元前476年～公元前453年，或公元前403年～公元前221年），战国时期，简称战国，是我国历史上东周的一段时期，截止到秦统一中原。这一时期，各诸侯国混战不休，故被后世称之为“战国”。“战国”一名取自于西汉刘向所编注的《战国策》。

表　我国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”。到了汉代，这类文字被分为4个小类，即章、奏、表、议。

段玉裁（1735年～1815年），清代文字训诂学家、经学家，字若膺，号懋堂，晚年又号砚北居士，长塘湖居士，侨吴老人，江苏金坛人，龚自珍的外公。他曾师事戴震，研究文字训诂音韵之学。对我国音韵学、文字学、训诂学、校勘学诸方面做出了杰出贡献。

[阅读链接]

章学诚从小很笨，常挨老师的板子。同学们都笑话他，可他说：“记性差不要紧，我要笨鸟先飞。”一篇文章别人读几遍就读熟了，他要读几十遍，上百遍。凡是弄不明白的地方，他就抄下来问老师，或去查工具书。有一次，当他读到《中庸》的“人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强”这句话时，豁然开通，他说：“我终于明白了，我的学问为什么不好，就是我功夫没用到。”

“功夫不负有心人”，章学诚的学问大有长时，最后还写下了很多著作，流传后世。