三、养成“做”的习惯

“做”主要是亲自动手，使自己有基础知识，也有应用知识于实际的本领。“做”的内容很多，除下面列举的以外，同学们还应开动脑筋想出更多新内容。

1.动手写。

  1. 要独立完成作业。见题不要马上就做，要认真审题，弄清题意，选择正确、简便的解题方法。要在正确和迅速上下功夫。

  2. 及时复习，写好单元学习总结。学完每个单元后，除老师领导复习外，自己还要对整个单元的知识进行总结。这样，就把书本知识装进了自己的知识“仓库”，随时都可以拿出来应用。

  3. 写试卷分析。对每次考试的试卷，不能只看看分、改改错就万事大吉，而是要认真分析。即使得了

    100 分，也要总结出自己是如何理解有关知识、如何审题和计算的。如果考得不理想，就更要认真分析，找出错在哪里， 原因是什么，应当怎样理解和解答。同时，在学习态度、学习方法方面也要进行总结。2.动手做。

  1. 亲自制作学具、模型。如学了长度单位，可用空香脂盒、白布带，

    粗铁丝制作小卷尺（在白布带上标好米、分米、厘米等长度单位）。这样不仅能具体认识米、分米、厘米等长度单位，而且对它们之间的进率也能有更清楚的了解。

  2. 实地测量及应用。例如，学了长度单位的进率 1 公里=1000

    米，可约几名同学进行课外测量，用皮尺和标杆量出 1000 米的长度。这样不仅能看

到 1 公里的实际距离，还能牢记 1 公里=1000 米的进率，并想象出 1 平方公里的面积。对全省以至全国版图的理解，也就具体了。又如，学了比例尺， 可测绘学校的平面图；学了正比例，可测某建筑物的高度；学了百分数，可计算自己参加校办工厂劳动产品的合格率；学了统计图表，可为学校、商店、机关绘制各种统计图⋯⋯通过这样理论联系实际的学习，你能不越来越聪明吗？