本卷主编的话

《小学生》的前身是《山西少年》。1981 年改名为《小学生》，于是它就成为解放后第一家以“小学生”命名的刊物。

本卷所展示的七个栏目，是从《小学生》众多栏目中选出的具有代表性、能反映刊物特点的栏目。由于篇幅的限制，这里刊登的文章，也都是多个栏目中几经筛选的精品。

我们的直接读者是小学生，那么就要研究小学生的特点。“当代小学生” 这个专栏所刊登的三篇文章，就是我们观察现代小学生特点的一种尝试。

“身边的难题”和“你认识自己吗”这两个栏目，反映了我们在教育科研的基础上探索小学德育的方法。我们重视德育的内化，试图把社会的道德要求变成自我的道德需要，从而培养小读者道德修养的内驱力。在这两个栏目中，我们让小读者在具体的情境中辨别是非对错，了解自己的道德水平， 并指出更高水平的发展途径。从小培养道德认知能力，学会“自我评价”， 将使小读者受益终身。

我们不甘于接受应试教育的指挥，也不回避小读者的学习辅导。但作为一份课外读物，它不应是教材的重复和延伸，应是通过有关教学内容培养读者的能力和开发他们的智力。我们希望小学生把学习当作一件轻松愉快的事，能针对自己性格和气质的特点在学习中扬长避短。这就是本卷选入“快乐学习”和“学会学习”这两个专栏的目的。

儿童文学有许多功能，作为面对小学生的刊物，我们更重视它的教育功能，使小读者在美的熏陶中受到潜移默化的教育。因此，“七色笔”专栏在刊物中占有重要的位置，本卷选发了一批知名作者的优秀作品。同时，我们也请著名儿童文学作家撰写他们的童年生活，其中一部分已选入“小学时代” 这个专栏。

以现代教育思想去探讨当今小学教育问题，研究当代小学生的特点，把教育科研的成果运用到刊物的报道中去，这是多年来形成的《小学生》杂志的指导思想。我们希望这个指导思想能够坚持下去，继续当好小学生的好朋友，老师的好助手，家长的好参谋，在德智体全面发展的素质教育中，发挥它应有的作用。