第三环：练习转化

即在弄懂弄通教材的基础上，本着理论联系实际，学以致用的原则，由

教师做辅导，通过独立练习，即实践性的学习活动，把学得的理论知识初步转化为能力（包括学科技能），同时培养勤动笔好动手的良好学习习惯和克服困难的意志品质。

步骤：

1. 练习。练习内容。按提纲的学习要点进行练习，或拟定一两个理论联系实际的问题，让学生做答案。充分利用书后的习题，根据具体情况，可以增删调节。新增之习题须精心编选。要提出明确的练习任务与要求，以增强学生的责任感，对优差生可做适度的区别对待。

练习方法。首先审题理解题意，明确练习的任务，然后按一定的途径、步骤及方法进行练习，难度大的教师要做示范。对显示出独创精神的学生和做法，应给以表扬与鼓励。

1. 检验练习。凭借辅导中所获得的反馈信息，可以由教师做小结；也可通过几名学生复述、答题或演练，其他学生补充、评议和老师鉴定的方法； 还可运用典型剖析全班“会诊”的办法；或采取某种程度的答辩式；或采用学生互检教师抽查的做法，对练习的结果进行评价。不论采取什么方式，在学生答题或演练中，都不要放过任何一个为他们揭示某种新东西的机会，这对点燃学生智慧的火花大有裨益。