理清思路法

学习方法很大一部分属于思维方法。所以，理清思路，教给思维的正确方法，是学法指导的基本内容。

学生学习任何知识内容，总是循着一定思路。思路可能进入曲折的小胡同，也可能钻入牛角尖，也可能陷入错误境地。这种时机，正是教师理清思路和解剖思路的时机。比如说，学生加答这样的问题：放在水里的一立方厘米的木块和铁块，各受到多大浮力？很多学生认为它们有同样的体积，因而就有同样的浮力。这说明学生虽然记住了浮力的公式，但并未理解它的意义。学生思维过程中，把物体的体积简单的看成与浮力大小成正比的关系，忽视了浮力大小只与浸没在液体中的体积有关。这样理清思路，学生就立即发现失误的地方，加深了对浮力概念的理解。