文章内容要切题

黄桂林

一、选择好切合题意的材料要使文章切合题意，就必须选择切合题意的材料，这就要求我们弄清题目的意思，在题目规定的范围内选材。如果是以地点为题的、就必须在规定的地点范围选材。像《草原》一文，描述的草原的景，叙述的草原的事和景都围绕草原来写，因而是切合题意的。我们来看两个同学为“教室里”这一题目所选的材料。一个同学的材料是：小芳不小心碰倒了一把新凳子，凳上的钉子划破了小刚的腿，同学们当即送他去医院，包扎好伤口后又送他回家。另一个同学的材料是：这天，张明将麻雀带进教室，准知上课时麻雀竟飞出了抽屉。教室里乱了，张明吓得目瞪口呆。可老师却出人意料地叫大家关上门窗，并和大家一起捕鸟，鸟捉到后又还给张明，还叫大家自由命题写下捕鸟的情景，大家兴致很浓。张明一下课就把鸟放了。很显然，第二个同学的材料是切题的；而第一个同学的材料不切题， 因为它超越了“教室里”这一范围。当然以“教室里”为题并不是说教室外的事一点不能写，作为次要的是可以的。而第一个同学所选材料有相当大的比重在路上和医院里，所以不切题。

如果以人物命题，则要选择与人物有关的材料。如《将相和》写了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，虽然有两个故事是写蔺相如，似乎与廉颇无关，但它是将相分裂的原因，因而这样选材是切题的。我们来看“我的同桌”、“我和同桌”这两个题目，虽然题目都有“我”、“同桌”，但前者是写“同桌”，必须选取发生在同桌身上的事，后者是写“我”和“同桌”，则要选取二人之间发生的事。否则就不切题。

还要注意围绕题目的中心词选材。如《伟大的友谊》，作者紧扣“友谊”， 选择了生活上恩格斯尽力帮助马克思，在为共产主义事业奋斗的过程中，他们互相关心，互相帮助的几个事例，这是十分切题的。有一个同学要写“一件趣事”这篇作文，他想了两件事，一时决定不下，一件是吃饭时他把饭粒撒到地上，妈妈教育他要爱惜粮食；一件是他用放大镜、火柴、爆竹等做聚光实验。如果你写这篇作文，该选哪一件呢？你肯定会选第二件。因为从题目看必须选“趣事”，而第一件虽然有意义，但缺乏趣味。

另外，有些题目还限制了选材的数量，必须在一定的数量范围内选材， 如“暑假二三事”，就只能选两件或者三件，多了少了都不行；“老师和我的一次谈话”，就只能写一次谈话内容。

二、确定好切合题意的重点选好了材料，是不是写出的文章就一定切 合题意呢？不一定，举个例子，一个同学写《我跟妈妈学洗衣》，他把请妈妈教洗衣和洗衣后的高兴心情写得较详细，而妈妈如何“教我洗衣”只作了简单叙述。你会如何评价这篇文章呢？你一定会说，材料可以，就是叙述时主次颠倒。正是这样，这篇作文的题目限定写“我跟妈妈学洗衣”这件事， 必须把妈妈如何“教”，我怎样“学”作为重点进行叙述，这样才切题。

三、安排好照应题意的句子如果在选好材料并确定好叙述重点的同时，能写一些照应题意的句子，文章将更为切题。如《詹天佑》开头写道： “詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。这叫开门见山，篇首点题。像写《难忘的一件事》，就可以这样开头：“我今年 12 岁了，经历的事大大小小不计其数，随着时间的流逝已大多淡漠了，唯有一件事怎么也忘记不了。”这样

点明文题，突出“难忘”。照应文题的句子还可以贯穿于全文之中。如《美丽的小兴安岭》最后写道：“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”篇末点明题意。