联想，联想，关键是想

刘岭南同学们知道，记叙文写作是以丰富多彩的生活素材为基础的，但有时候

有了内容材料，还是写不好文章。是什么原因呢？这与不会联想有关。

传说宋代画官考试，一次出的画题是《深山藏古寺》，大多数应试者着力去画深山、画古寺，费尽心思画不出“藏”的意思。有一人却别开生面， 他不去直接描画古寺，而只画了山泉边一个和尚在担水。你想，既有和尚担水，会没有寺庙吗”沿着那幽深的石径寻去，似乎可见苍郁的树林中掩映的古寺。作者就这样巧妙地表现“藏”的蕴意。

作文与作画道理是相通的。我们常遇到命题作文。面对文题，有的同学挖空心思，不得要领，无从下笔；有的同学却调动“积累”，精选材料，浮想联翩，文思泉涌，很快写成文章。虽然说写文章是多方面能力的综合，但会不会联想却直接影响文章的好坏。记叙文利用联想进行构思，是写出感情真挚、内容充实的文章的途径。

什么是联想？联想是一种想象，是从已有的事物、经验或观念想起另一种事物的想象。作文的时候，同学们除了要把自己见到的、听到的内容具体地写下来，还要学着把联想到的写下来。这样文章的内容就更充实，表达的感情也更丰富。

联想，联想，关键是想。鲁迅说过的写作 16 字诀中的“凝神结想”，揭示了“想”在写作中的重要作用。怎样使联想既放得开，又恰当呢？

在这里，向同学们介绍几种联想的方法。

一、找事物间形状的相同或相似，进行联想如第 10 册《燕子》一课的结尾：“有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱啊！”

二、找事物间性质和意义的相同点，进行联想如“教师是园丁，儿童 是花朵。”由教师的教书育人，辛勤工作联想到培育花木的园丁，由儿童的天真烂漫、茁壮成长联想到盛开的花朵。

三、找事物间精神和气质的相似，进行联想如《落花生》的联想，由 花生“不是外表好看而没有实用的东西”联想到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。

四、找事物所反映的类似情景进行联想如《月光曲》中对环境的描写， 对月光、琴声和盲姑娘表情的描写，引出兄妹二人对贝多芬演奏的《月光曲》内容的联想。

五、找事物间某一种固有的联系进行联想如《深山藏古寺》中担水和 尚与古寺的联想。

联想的构成很多，只要同学们在日常生活学习中注意观察，勤于动脑， 具有了一定的知识积累，生活经验积累，就能使联想运用自如。{ewc MVIMAGE,MVIMAGE, !05800250_0150_1.bmp}