成功的基本要素

刚从报纸上获悉，云南大学入学仅一周的某女生，因从心理到生理都极不适应新环境而自动退学。我在感叹这学生真无能的同时，也不禁替那望女成凤的家长感到遗憾。对于众多的中国父母来说，孩子高考的成功，意味着在生存竞争、求职就业乃至事业有成等方面都迈出了重要的一步。然而，事实表明，学习成绩好、高考成功并不意味着能助人度过生存的大关。

以往的应试教育只培养了学生一种能力，就是书本的学习能力。如今的素质教育，其目的则是要培养学生多方面的能力。以我之见，对于现在的青少年，当务之急的是培养生存能力，其次是培养创意性思维能力。

生存能力的范围很广，既包括了逃逸灾难之类的防身自救能力，也包括了洗衣做饭之类的生活自理能力，还包括了语言表达之类的社会交往能力，以及应对变迁之类的环境适应能力。在日益信息化的现代社会，生存能力还包括了信息的提炼和处理能力。

生存能力的训练过程实际上是经验的积累过程，同时也是生存智慧的发展过程。从本质而论，生存能力的发展为良好的思维品质及自信心的发展提供了客观基础。人们都认为，无论做什么事，自信是成功的基本条件。然而，自信并不是凭空产生的，自信是在以往经验积累的基础上自然形成的，而有

良好的生存能力的人必然是自信的。

在生存智慧的增长过程中，有一种非常重要的能力会伴随而生，这就是运筹能力，即有效、合理地统筹安排事物的能力。具体到做某件事则包括：如何开始，如何结束，如何衔接中间各环节，哪些事情必须分开做，哪些事情可以同时做，哪些事情可以交替做，以及每一部分所花费的时间、精力的比例分配等等。这种能力源于实践活动，源于对以往经验规律的综合性运用。运筹能力是一个对人的终生都极为有益的基本能力，而且对学习任何专业、从事任何工作的人都十分重要。至于学校里的学生，运筹能力主要涉及对各科学习的时间分配，对课程内容的总体把握，对未来目标和现今努力的合理规划等等。

思维方式是人们看问题的基本态度，从而统辖着人们的行为，制约着人们的工作成效。譬如，一个人如果具备的是一种绝对化的思维方式，就不可能同时容纳两种对立的思想观点。又譬如，写作文如果没有具备良好的文字欣赏水平，就不可能有良好的文风，而没有良好的文风，越操练则文字就越糟糕。我认得一个女孩，她很喜欢写作，可惜的是不会欣赏，她认为美文就是文字优美，而文字优美就是多使用优美的文字。于是，她平时很注意积累那些美丽的词汇，并专门抄在一个小本子上，一到写作文时，就把小本上所有的优美词汇都派上用场。如此练下去，她的作文越来越令人难以忍受。中国有句老话是“勤能补拙”，但如果没有正确的思维导向，“勤”则只能导致南辕北辙的后果。

传统的思维方式需要我们反思的内容很多，譬如，重横向比较的思维方式导致了攀比的心理；重结果轻过程的思维方式导致了参与意识差；重整齐划一、求同的思维方式导致了压抑自我意识、压抑创造欲望。创意性思维则意味着一种思维意向，不仅敢于质疑，敢于创新，同时还具有较高的容纳性，从而能对那些不居于主流地位的观点、思潮、意念给予客观的评价，乃至以此为基点而生出新的思路。

我们生长在现实社会中，既要意识到一些传统观念和习惯性做法的弊端而提醒自己不要陷入其中，同时还要融入社会、适应社会，这显然是矛盾的。而要在这种矛盾中掌握平衡则是一种综合能力，即综合生存能力与创新能力。这种综合能力意味着，我们既要学会适应环境，又要对所适应的环境抱有批判意识，这是超越现实环境、提高和发展自己的必由之路。具体到学习上，学生们既要按学校要求完成课业，又要看到现今教育的众多缺陷，而在自己的学习安排中进行相应的弥补。具体到人格发展上，我们既要合群又要有自己的个性。具体到与他人的关系上，我们既要学会合作又要学会竞争。

生活中不遂己愿的事几乎处处都有，成年人也会迫于客观条件而不得不从事于自己不感兴趣的工作，学生们则常常要学习某些自己不感兴趣的功课。怎么把必须学却又感兴趣的课程变得吸引人，这是每个学生都应当掌握的技能，也是动动脑子就能够学会的技能。

以前我对学外语一直感到既讨厌又痛苦，因为学得特别费劲。曾经学着别人的样儿背词典，也曾按照老师的要求，阅读一些被认为是应当读而不是自己有兴趣读的英语读物，其结果是苦不堪言。后来意识到兴趣在学习中的重要性，于是不再仿效别人的方法，不再死背单词，也不再死读自己不感兴趣的读物，只是浏览一些令自己感到愉快的随笔、散文，然后有选择地研读并翻译出来，再拿去发表。这种学习方法是以自己的兴趣与擅长为本，所以，

如今学外语于我已不再是件沉重的苦差事，而变得轻松愉快且其乐无穷。可以说，在学外语的同时还享受了阅读的快乐，并获得了经济上的收入，可谓一举多得。以我的体验，我们无论学什么，都要找到最适合自己的学习方法，而如何调动自己的积极性，变无趣为有趣，是提高学习质量乃至生存质量的一种非常实用的技能。

要提高生存的质量，则有必要学会在适应自己和适应环境之间寻找平衡点。其含义是，一方面要调整自己以适应客观环境，另一方面要根据自己的具体条件来选择适应环境的具体方式。譬如，扬长避短或扬长补短。总之，适应环境应当是主动的而不是被动的。

要良好地适应环境，我们的思维则要有足够的灵活性，我们中国人有一种不喜欢变化的思维习惯，干什么事往往计划性很强，而很少给变化留有余地。在社会变迁速度加剧的当今社会，遇事如何见“变”不怪，处“变”不惊，并能迅速修正甚至完全改动原有计划的应变能力，既是一种创意性的思维能力，也是现代社会的一种重要的生存能力。

目前在中国，成功的私人企业老板多是文盲或半文盲，而诸多大中专毕业生在市场经济中，不但难以成气候，而且有不少的人连基本的生存问题都解决不了，这个现象很值得我们深思。经营头脑显然与学历的高低不相关，那些成功的私人企业老板尽管没有学历，却不缺社会智商，不缺经济头脑，他们往往是敢于冒险、敢于创新且经营方式灵活，能根据市场变化调整经营战略。而具有高学历的大学生们常常是观念僵化，思维定式化，不具备应有的应变能力。遇事优柔寡断，同时缺乏足够的运筹能力，社会交往能力，以及经受挫折的心理承受能力，结果纵使有文化、有知识也无济于事。成功于任何一项事业都取决于一个人的综合能力和综合智慧，而在创意性思维方面有优势的人，则能超水平发挥原有的智力与能力。

一个人要有所成，需要学习的内容很多，但有两点是至关重要的，也是非常基本的，这就是：学会生存，学会思维。唯有此，才有可能有所创新和有所发展；也唯有此，其他的才能或潜能才有可能得得良好的发挥。