跳起来抓机遇

刚听说一位老同学考英国某校的留学生，笔试顺利通过，分数还挺高，挫败了众多竞争者，可是面试时意外地败北。所谓意外，是他周围的人十分意外，而我对此却并无意外之感。这位老同学属内秀型人才，性格内向、不

善言谈，无论是体态外貌还是举止谈吐都显示不出机敏的内涵，所以在面试中，他不太容易给别人留下满意的印象。实际上，面试失败的例子在实际生活中是极为常见的，这不仅反映在求学中，还更多地反映在求职中。

就平均水平而论，我们中国人是属于“敏于行而讷于言”的民族。当然，这种民族性的形成主要的还是源自我国特有的儿童早期的社会化训练。一般来说，中国人对自我表达能力的训练是不重视的，在语言训练方面，对于学龄前的孩子，总是以背诵歌谣和诗歌为主，对于学龄期的孩子，则以背诵课文和概述他人观点为主。总之，整个语言训练过程都没有为如何完整有效地表达自己的思想观点留下足够的位置。所以，中国的孩子往往不能清晰、流畅地表达自己的所想、所思，与此同时，从大脑思维到口头语言之间的转换常常出现障碍。

在中小学阶段，甚至大学阶段，由于学校采取的是老师讲、学生听的“一言堂”式的教学法，同时又缺乏各种形式的讨论会、辩论会，所以，中国的孩子在整个求学期都非常缺乏自我表达的训练机会，由此而导致了我们的演说能力普遍低下，这也直接导致了很多人害怕在众人面前讲话，一旦需要面对较多的人发言，就会出现由心理障碍带来的诸如脸红心跳、紧张慌乱甚至两腿哆嗦、语无伦次的局面。

另外，中国人的处世哲学是“言多必失”、“少说为佳”，因而寡言常受到社会的认可，有言道“沉默是金”，而“夸夸其谈”则总被视作不妥的行为表现。概观而论，正是忽视自我表达的语言训练方面的社会化和沉稳处世的价值观，使我们中国人在推销自己时有着天然的弱势，而许多机遇却恰恰是由于这一弱势的存在才丧失的。

“机遇总是落在有准备的人头上”，这句名言本身并没有错，只是我们的理解常常有误。首先是对“准备”的理解太狭窄，似乎“准备”仅仅意味着专业知识和专业技能的具备。其实，“准备”中还包含有“抓”机遇的本领，而这一本领所涉及的范围很广，大到适应社会的能力，中到语言表达能力，小到面部表情的表现力等等诸多方面。

另外，我们对“机遇”与“准备”的关系也往往缺乏恰当的理解。很多人似乎觉得，机遇像箭一样专门射向有准备的人，或者是，只要做好了准备，自有那机遇送上前。其实，有准备仅仅意味着在碰到机遇时不会失去机会，而机遇却并不会特意落在有准备的人头上。在此，不仅抓机遇的本领与有知识的准备不是一回事，而且具备抓机遇的基本素质与具备抓机遇的具体技术也不是一回事。譬如，有的人虽然总体素质不错，但只是被动地坐等机遇的降临，于是等来机遇的次数就不如那些会跳起来去抓机遇的人多，因为跳起来抓的机遇常常是原本飞向别处仅路过于此的“过路客”。这就是说，懂得主动抓机遇的人比起坐等机遇的人将同机遇有着更大的缘分。

在实际生活中，对于每一个体来说，有机遇却没准备的情况是常见的。如看中了某份工作去应征，却因不具备人家的技能要求而落选；同样，有准备却没机遇的情况也不少见，如自信具备某项专才却屡屡怀才不遇。一般来说，专业训练、知识储备的重要性是显而易见的，人们多不会忽视，而对于那些诸如自我表达能力、自我推销能力之类的社会技能，人们却只是在当今面临各种职业选择的面试中才刚刚注意到其重要性。

“不善言辞”是中国人的普遍特点，这是受到传统文化推崇的性格特征。在学校，老师也是希望学生少说多听，所以，一个人如果语言表达能力不强，

在学生时代不但不是一个缺点，还常常是个优点。但是，在现代社会，很多职业都对人的语言表达能力提出了越来越高的要求，如导游、节目主持人、律师、商贸洽谈、公关部门等等，语言表达能力无疑是现代社会的一种必备的生存能力。

在我过去的同学中，不乏聪明智慧者，他们出国留学、读博士、进博士后流动站。可这些人工作后，能力平平，使人难生敬佩之心。令我深感佩服的却是一个没上过正规大学的女同学，我对她的佩服甚至始于上小学的孩童时代。当时的一般孩子，包括我自己，没有讲稿就不会在众人面前讲话，或者是紧张得说不出话来，或者是不会组织语言而说出一些词不达意的话，而独有这位女生能无需任何准备，也不在乎有多么众多的听众，洋洋洒洒，口若悬河。她在同学和老师的眼里永远不在聪慧者之列，可她的能干则是谁也不能否认的。她从小学至高中，不仅是班级里的干部，还是学校的干部，她的组织能力由于她那出色的表达能力而显得十分出众。由于家庭经济困难，不能同时供两个孩子上大学，作为姐姐的她放弃了考大专，而把机会留给了妹妹。后来，她利用业余时间读了大学，在重学历的社会中，她靠着自己的能力，从一个普通的工人干到了某大型国企单位的高层领导。有一次，在电视里，我很偶然地看到了她，电视画面里的她正在众人面前讲演，还是像当年一样自信、坦然、能言善辩。我想，善言词这个能力无疑使她受用终生，她的机遇也与她的这项能力密切相关。

随着改革开放的进行，社会的职业流动大大加快，各种各样的机会似乎多了起来，然而，与此同时，社会对人的整体素质的要求也越来越高了。结果我们发现，当我们面对逐渐增多的机遇时，却常常遗憾于自己因缺乏捕捉机遇的能力而错过了机遇。已使我们开始注意的是，从目前的社会发展现状来看，社会对人的素质的要求与以往传统的社会化训练及学校教育的目标之间存在着相当大的差距。这无疑会成为今后整个社会教育改革的一种契机，同时也成为每个人自我校正、自我完善的契机。