“教育干部是一个战略问题”

1961 年 5 月毛主席在中央工作会议上说：现在看，1959 年 2 月的第二次

郑州会议和同年 4 月开的上海会议都是对的。毛

病出在供给制和公共食堂上。我写的《六条》①也不灵了。不道为什么不懂得价值法则？1959 年 4 月上海会议上我就讲过值法则是一个伟大的学校。但现在看来，县社队干部都还没进这个学校。不然，为什么都不懂什么叫等价交换呢？为什一说要大办工业就一平二调刮“共产风”呢？斯大林的著《苏联社会主义经济问题》一书，我看了第三遍，其中有一章到了社会主义也要发展商品生产、商品交换，并且着重讲了值法则问题，值得我们好好学习。苏联编的政治经济学教科是一个政策汇编，党校编的政治经济学是口号汇 编。斯大林的是社会科学。他说，客观规律不能创造，也不能违背，谁背了谁就要受到惩罚。我们从 1958 年到 1960 年这三年，就因为违背了客观规律而受到了惩罚。

在 1961 年 5 月和 1962 年 6 月先后两次召开的中央工作议上，毛主席大讲教育干部的问题。他说：不教育干部没有路，教育干部是一个战略问题。省委第一书记要亲自抓，要好党校，办好各种训练班。譬如，你们这次回去要开省地县级干部会议，就可以把它当作一个训练班。你们当大先生，些懂得事的人当小先生，教材就是《人民公社工作条例六条》、斯大林的《苏联

① 即 1959 年 4 月 29 日，毛主席关于农业方面六个问题给省级、地级、县级、社级、队级、小队级干部们的一封信。这六个问题是：包产问题、密植问题、节约粮食问题、播种面积要多的问题、机械化问题、讲真话问题。

社会主义经济问题》，时间半个月，每县至少来两个领导干部。他们回去后， 再教育社、队、小队级干部，然后还要教育群众。

为了使我们深刻认识教育干部是战略问题，毛主席两次讲话都讲了党的历史。他说：过去我们党搞民主革命就是用多次失败的教训来教育干部的。陈独秀不懂民主革命，把蓬蓬勃勃的大革命搞失败了，这是第一次大失败， 只好上山打游击。后来，建立了好几块红色革命根据地——苏区，红军也发展到 30 多万人。党在白区的地下工作也有很大的发展。但是后头又出了王明三次“左”倾机会主义路线的错误，使党在白区的工作几乎损失了百分之百， 苏区损失了百分之九十，这是又一次大失败。红军经过二万五千里长征到达陕北时，只剩下二万八千人。当时我就说过：是现在的二万八千人强，还是过去的 30 多万人强？我的回答是，现在要比过去强得不知多少倍。理由是，

现在这二万八千人是刀山火海中锻炼出来的，它所产生的力量是过去 30 多万人所无法比拟的。抗日战争、解放战争，我们取得伟大胜利的事实证明了这一点。

“七大”前我们党内没有真正的统一。有两派，一派叫主观主义，一派叫马克思主义。长征结束到达延安后，我们从 1942 年到 1945 年上半年进行了三年半的整风，作出了若干历史问题的决议，开了“七大”，真正统一起来了。“七大”是一次团结的大会，胜利的大会。“七大”以后，我们党在党、政、军、经济、文化、教育、文学艺术等各个方面都有了完整的一套。革命形势发展得越来越快，越来越好。解放战争只用了三年半，到 1948 年“三大战役”①就取得了震惊中外的伟大胜利。现在回头来看，这个伟大胜利的取得，就是因为整风教育了干部。民主革命胜利的历史过程，充分说明了教育干部是一个战略问题。

最后，毛主席说，我们是历史主义者，只有讲历史，才能说服人。