4、家庭中的电视

电视进入中国家庭后，也在某些方面改变了父母与子女的关系。家庭中的电视至少扮演了四种角色：

◇社会价值观念的传播者。在以往的家庭中，家长负责培养儿童的社会价值观念，但在现代社会，儿童喜欢的动画片、儿童节目、卡通漫画、童话、侦探故事、科幻片等每天都在向儿童传播各种社会价值观念，包括家长不赞成的社会价值观念。

◇信息和知识的重要来源。在现代家庭，儿童了解知识或信息不仅仅依靠家长，也依靠电视，使家长的权威地位受到了挑战。

◇社会学习的指导老师。社会学习指儿童学习适应社会环境的过程。电视是一个无形的指导老师，“他”会为我们提供更丰富的社会环境，更多类型的人以及更多的冲突解决方式供我们参考，通过讲故事来进行适应社会的“指导”，而这些是家长难以做到的。

◇娱乐消遣的伙伴。有了电视，儿童就可以不依赖父母进行游戏活动。电视就是儿童的假想伙伴。儿童沉浸在电视所提供的幻想情境里，在这种愉快的想象中，儿童参加了各种各种样的“战争”，并成为一个伟大的“英雄”⋯⋯由此获得了精神上的满足。

电视的介入对以往家庭教育模式的改变，实际上改变的是长辈与晚辈的关系。信息流通的民主化促进了家庭的民主化，使两代人变得平等。这种“平等”能给我们带来一种促进两代人交流的机会。一方面，电视为我们的家庭提供了大量的可交流的话题，与父母一起讨论这些话题，可以使我们的家庭生活变得更加充实。另一方面，若能与父母一起欣赏同一个娱乐节目，增加

了我们与父母在一起的时间，也能增加我们之间的感情。在电视的影响下， 家庭成员之间增加了更多的思想和感情方面的交流，将使我们享受到更多的家庭乐趣。