三、确定地理教学目标的前提条件

地理教学目标是学生地理学习的预期结果，由于学习具有累积性特点，所以学生学习的预期结果的出现必须基于他们原有的学习基础之上。因此，确定地理教学目标必须以符合学生地理学习基础为前提条件。

学生地理学习基础主要包括地理学习内在动力基础和认知基础两方面。

了解地理学习的内在动力基础学生地理学习的内在动力主要指与地理学习活动紧密关联的学习动机和兴趣。一般来说，学习动机越强、兴趣越浓，学习期望就越高，而地理学习期望越高就要求地理教学目标具有更丰富的内容和更高的水准。

了解学生学习的内在动力准备情况，其主要方法是观察。不仅观察学生一时的言谈举止，更要观察学生一贯的学表 7－1 地理学科情感领域目标分