第一节学习策略的含义和学习意义一、学习策略的含义

学习策略是近些年来新出现的研究领域。对此，学术界还无统一的论述。

众所周知，人不是机械、被动的信息吸收者。相反，在接受信息时，人或多或少会积极利用已有的认知结构构造自己对信息的理解。为使已有认知结构与外来信息达到有意义结合，学习者总是采取一系列有效的学习技术，这种在学习过程中用以提高学习效率的任何活动，称作为学习策略。

地理学习中具体表现为，利用提问等方法控制注意的活动，利用“左图右书”等方法提高课文学习效率；利用区域式、要素式等方法获得地图知识； 利用记忆术等方法提高记忆效率，等等。