二、地理课堂教学评价的指标要素和标准

表 10－1 对地理课堂教学评价的四大方面内容的每一方面都细分出指标要素，如“教学目的内容”方面，分出“明确度、适切度、科学性和教育性” 四项指标要素。评价者在评价“教学目的内容”方面时，须评价这四项指标要素的等级。

在评定等级时，评价者必须以“指标要素优等参照标准”一栏中陈述的

① ②龚启璋等：“地理课堂教学评价初探”《地理教学》1991，第四期。

标准衡量授课者，符合的计为优等满分，否则酌情减分。