应该怎样听课

讲完了预习，接下来就该讲讲“听课”了。中小学生所学的知识大部分来自课堂，它们都是老师教的。既然如此，听课就不可等闲视之了。有的同学读了许多年书，还真不会听课呢。又要听，又要想，还要写，有的同学便手忙脚乱，往往是顾了这头又丢了那头，结果一堂课下来，累了个半死，却满脑子不知所云，闹了个夹生饭。我知道这些同学一心想把学习搞好，是努力认真的好孩子，但着急也不是个事。今天，我就专门为你们讲讲这个问题。

概括起来讲，听课时要做到以下五点： 第一，高度集中精力。

上课时保持精力的高度集中，是取得听课高效率的关键。老师在课堂上的每一项活动，如讲解、领读、提问等，不仅可以直接帮助同学们理解，而且对于同学们听力的训练、语音语调的模仿、逻辑思维能力的提高都有至关重要的作用。只有聚精会神地听，才能使老师的教学活动充分发挥作用。除了集中精力听讲外，还要留神老师的每一个表情和动作。比如说，老师在讲到某一个重点时，往往会放慢语速，而且会不厌其烦地多念几遍，这时同学们就应该作笔记。一个好的老师在上课时，不但善于用言语表达，而且善于用表情和动作来帮助表达。一般来说，每个老师都有自己一套特有的身体语言。如果你能抓住这些细微的东西，那么本来含糊的问题，你便可以变得明晰起来。当其他同学回答问题时，你要仔细听，千万不要以为与己无关。老师让学生回答问题时，往往带有普遍性。一个同学回答错了，老师给他纠正， 全班同学会同时受到教益。有的同学在上课时容易分散精力，思想开小差， 如果碰到不喜欢的课或老师，就干脆干别的事：看小说或做别的作业；还有的同学以为自己学得不错，就掉以轻心，这些都是很不好的学习习惯，我们一定要改掉。每堂课不到 50 分钟，我们一定要有效地利用它。

第二，积极参加语言的实践活动。

在现在的英语课上，老师往往讲得不太多，在大部分的课堂时间里，进行的是师生之间、同学之间的大量语言实践练习。这种上课方法，体现了“以学生为中心”的教学原则，符合把英语课上成实践课的要求，使学生能用英语进行会话，而不是仅仅学一些死板的语法知识。因此，每个同学都要自觉地适应这种方法。有些同学，由于受旧的教学方法的影响，只习惯于听老师讲，或者是由于胆小、害羞而不敢在大庭广众之下回答问题。要知道机会来之不易，怎么能就这么轻易地放弃呢？再说，将来的社会是竞争的社会，谁善于推销自己，谁就“吃香”。这种能力的锻炼要从小开始，对于老师的提问，要勇于回答，对于同学之间的练习要认真对待，不可敷衍了事，也不可不耐烦。

第三，要积极思维，善于动脑。

有人说：“学英语靠的是死记硬背，只要背过单词就行了。”这话是错的。学习英语，许多东西确实是需要牢牢记住的，但在许多情况下，也必须多动脑筋。孔子曰：“学而不思则罔。”不用脑子学习，还不如不学。拿着英语书像读“之乎者也”一样摇头晃脑，随口哇哇叫，那是根本没用的，记英语单词，不用脑子去记又怎么能记得住呢？在英语课上，脑筋一定要与老师保持同样的节奏。如：老师讲“hand”时说：“I have two hands．But a clock has three hands．They are on its face．”这时，你动脑想一想，

就能悟出 hand 是 clock 的“针”的意思。再比如讲语法，老师说：“I work hard．You work hard． They work hard． John and Mike work hard． But he works hard． My brother works hard． His father’s friend works hard．”从中，你能找出一般现在时谓语动词形式变化的规律吗？认真比较一下，不难发现：在一般现在时中，当主语是单数第三人称时，谓语动词一般要加 s。老师又补充说：“有时要在谓语动词后加 es，如：He goes to school every day．”

在听课过程中积极思维，会使你记忆的东西更加牢固！ 第四，敢于提问。

孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”面对程度参差不齐的学生，老师不可能面面俱到，也不可能一个一个地另开小灶。老师所讲的东西，不是每个同学都能一下子听明白；自己预习时碰到的疑问，或许老师根本没讲到；在做课外练习时，也会碰到“拦路虎”⋯⋯这些问题如果自己不提出来，别人又怎么会知道呢？但许多同学虚荣心很强，非常爱面子，怕提出问题后被人笑话，这种心理是不好的。“脸皮”不厚学不到知识。不耻下问，其实是好学上进的表现。自己不懂的东西，向别人请教，这是一种老实的态度。再说，吃一堑，长一智，吃了一次“软钉子”，你何妨另请高明， 何必非得在一棵树上吊死呢？

善于提问，是一种很好的习惯，但不要问一些无聊的东西，否则既耽搁了他人的时间，又损害了自己的形象。有疑而问，别人会对症下药，给你讲得很清楚，有时会重复讲，直到你明白了为止。学习是自己的事，一定要对自己负责！

第五，适当作笔记。

强调“适当”，大有文章可言。

在平时的学习中，我发现两种截然不同的现象。有的同学，尤其是女孩子，作笔记可谓“一丝不苟”，整堂课就没停过笔，把老师讲的东西都一字不落地记在了本子上，其实很多是不需要记的；有的同学根本不作笔记，也懒得动笔，全凭耳朵听，能记住多少算多少，这主要是一些男同学。我觉得这两种做法都不太好，前一种累了个半死，却来不及思考，做了许多无用功； 后一种人太过于自信，你的记忆力就如此之好？

学会作笔记是听课的基本功，每个同学都要学会科学地作笔记。不要太爱惜课本，许多细节只要在书上的空白处作上记号或写两句就行了。记在笔记本上的内容应是繁多又颇为重要的东西。老师对某一问题归纳的要点，对某一语言现象举出许多的例句，对课文所作的适当补充，这些都会板书在黑板上，我们要全部抄下来，尤其是对一些语法的举例。记笔记要尽量快，别为了保持整洁而记漏东西，那是舍本逐末，毕竟笔记是给自己看的，只要自己能看懂就行了。如果漏记了，课后问问老师同学再补上。另外，笔记本不一定只记课堂上的东西，还可以抄一些在课外书上看到的相关知识。