在埃尔西诺紧张学习

安徒生和米斯林校长一起来到了埃尔西诺。当安徒生第一眼看见桑德海峡上的无数船只，看到蜿蜒起伏的库仑山脉，大自然的美景令他心旷神怡。

安徒生写信给拉思姆斯·尼洛普，把他的这种好心情告诉给他。

安徒生自己觉得这信写得挺好，于是便把同样内容的信分别寄给了不同的人。

但不幸的是，尼洛普也觉得这封信好，以《哥本哈根速写》为题把它发表了。

因此，凡是收到这封信或信的复写稿的人，都以为发表的是给他们的信。

丰富多彩的新经历、新环境和新责任，使安徒生心气颇高，但这种心气并没有维持多久。

很快，在精神上，安徒生便又感到孤寂、焦虑和压抑。几乎与此同时，校长就安徒生的情况给科林写了信，对安徒生和他的能力做出全然不同的评价。

安徒生和周围的人听说校长给科林去了信，都在想象他会怎么说。

如果安徒生能相信他会这么说自己，他早就有信心了，心智也会更健全，对他整个的发展都会有好处。

因为，无论安徒生有怎样的精神承受力，每天都要听校长对他的奚落，说他是个蠢材、笨蛋，是个比不会说话的动物聪明不到哪去的孩子。

然而，校长竟会同时在给安徒生资助人写的信里，郑重其事地谈到他。

而科林以前在不断地听安徒生说如何对校长不满，学习能力有限之后，还总要向安徒生替他解释。

米斯林给科林先生的信是这样的：

H.C.安徒生1822年底被送入斯拉格斯文法学校时，尽管他年龄很大，但因为缺乏最基础的知识，而被安排进倒数第二年级。

但他很有天赋，想象活跃而且情感热烈。他对所学的各个科目，在喜欢的基础上都能很好的理解和掌握。

由于各科成绩优秀，他已经慢慢升到了现在的最高年级。惟一的不同是，他注册的名字从斯拉格斯搬到了埃尔西诺。

迄今为止，他已经能够借助人们的慈善赞助学习，我只想说，他以自己的努力赢得了这里每一个人的尊重。

他极有才华，某些科目可以说学得非常优秀。他勤奋异常，从不懈怠。他天性可爱，他的行为品行完全可以成为学生的楷模。

补充说一句，如果他能继续努力，将可以在1828年10月升入学院。

品德、能力和勤奋，具备这样三条优秀素质的学生，是任何一位在校老师最想见到而却又很少见到的，显然在安徒生身上见到了。

我所做的只能是推荐他获得足够的资助，支持他继续完成现在已经开始的学业。

另外，像他这样的年纪，也不允许打退堂鼓。不仅有他诚挚的品性，再加上他显而易见的天赋和坚持不懈的努力做保证，学习上取得的任何进步都绝不会荒废。

埃尔西诺文法学校校长、哲学博士S.米斯林

1826年7月18日于埃尔西诺

但是，安徒生一点儿都不知道校长在这封信里把他夸上了天，所以他仍然情绪低落，失去了自信。

不久，安徒生收到了科林鼓励他的来信：

我亲爱的安徒生，不要丧失勇气。把心放平静，牢牢地把握住自己，一切都会好起来的。

校长觉得你还是不错的，也许他在方式上与别人有些不同，目的并没有什么差别。言不尽意，别不赘述。

愿上帝赐给你力量！

你的，科林

周围的自然美景令安徒生目不暇接，但是他只敢瞥上那么几眼。

他几乎从未出过校门，一放学，校门就关了，安徒生就只好呆在郁闷的教室里。他被告知，教室暖和些，可以在这里做作业。

做完作业，安徒生常和米斯林校长的孩子们玩，或者坐在自己的小屋里。

在很长的一段时间里，学校图书馆成了安徒生的客厅兼卧室，嗅闻着那些陈旧图书的书卷气味。同学怕碰见校长，都不敢来看安徒生。

安徒生的大脑是可伸缩的，他准备好迎接太阳的每一缕光线，但这样温暖的日子总共没有几天，一年一度只在回哥本哈根度假时，才能真切地感受到。