情感培养的基本途径

一、建立正确的人生观和价值观

一个人的情绪和情感，受他的人生观和价值观的影响和支本。从某种意义上说，有正确的人生观和自我价值观，就会有良好的情绪和情感。许多科学家、发明家的自我价值观，就是对社会的奉献观。他们把自己的一生放在为社会创造财富，为人类作贡献上。西欧文艺复兴时期的意大利著名哲学家布鲁诺发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。当他被宗教裁判所处以死刑，将在罗马被烧死时说过这样的话：“火并不能征服我，未来的世界会了解我，知道我的价值。”正是这种自我价值观，使他宁死不屈，为了坚持真理献出了宝贵的生命。

在科学事业上，一个具有高尚的人生价值观的人，为了伟大的事业必然会豁达大度，决不计较个人得失，在任何艰难困苦的条件下，都有着持久不衰的、巨大的热情和忘我的献身精神。而一个缺乏正确的人生观，没有理想，没有雄心壮志，只求个人一己私利的“小人”，他们必然目光短浅，胸襟狭隘，斤斤计较，因而容易发牢骚、心情沉闷。所以我们要使自己经常保持良好的情绪和情感，必须努力树立正确的人生观和价值观，确立远大的志向。具体方法有：

树立远大理想

要培养学生具有高尚的道德情感，就必须把对学生的思想政治教育放在首位。从学生入学的第一天起，就必须制定措施，通过各种渠道，对学生进行前途、理想教育，使他们明确学习目的，端正学习态度。并注意引导他们把自己的学习同人民的幸福、民族的振兴、国家的富强联系起来，使他们树立正确的人生观和价值观。

榜样的教育

一个人的情绪和情感是和个人的意识倾向紧密联系的。情绪和情感的倾向性差异是以个人意识倾向为基础的，而人生观和价值观又是意识倾向的核心成分。因此，具有不同人生观和价值观的人，就具有不同的情绪和情感体验。无产阶级的群众观点、集体主义观点、劳动观点、辩证唯物主义观点以及共产主义的理想与信念，是构成无产阶级人生观和价值观的核心内容。只有树立无产阶级的人生观和价值观，才能有高尚的情操、深厚的阶级情谊、爱憎分明的感情、健康的审美情感，以及对学习、工作和科学的满腔热忱和革命乐观主义精神。

青少年时期是世界观开始萌芽并逐渐形成的时期。与其形成有关的情感体验，在青少年的精神生活中逐渐占有显著地位，并形成了一个的高尚情操。例如，教师给学生讲述英雄的事迹，它们是以感性的、直观的形象映入学生们脑际的，而这些形象一旦形成，一个完美的英雄典型便存在于人的思想之中，成为他向往的理想人格，追求的楷模。这种高尚的情操是一个人形成正确的人生观和价值观的巨大动力。