培养学生的高级情感——道德感

道德感是人所特有的一种高级情感。它是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时所产生的一种情感体验。行为符合道德准则便产生满意、肯定的体验，如爱慕、敬佩、赞赏、热爱、欣慰、荣誉等；不符合便产生消极、否定的体验，如羞愧、憎恨、厌恶等。道德情感和道德认识、道德行为是紧密联系的。对道德观念、道德行为和道德准则的认识是产生道德情感的基础。在社会交往中，人们逐渐认识、理解和掌握了道德准则，并把它变为个人的道德需要，当体验到对象和道德需要之间的关系时，才能逐渐形成稳定的道德情感，但它又受社会的制约。在阶级社会中，人的道德感有鲜明的阶级特点。道德按其表现形式可分为：

①直觉的道德情绪体验，它是由对某种情境的感知而引起的非常迅速突然的体验。

②与具体道德形象联系的情绪体验，它是通过人的想象发生作用的情感；

③意识到道德理论的情感体验，它是以清晰地意识到道德要求为中心的高级情感。道德情感是品德结构的一个重要成分。它对人的行为有巨大的推动、控制和调节作用，是一种自我监督的力量，可使人保持良好的行为，并制止行为过