三、意志的自制性与学习

人们在行动中善于控制自己的情绪，约束自己的言行，称为意志的自制性。苏联教育家马卡连柯说得说：“大的意志不仅善于期待并获得某种东西， 而且也要善于迫使自己在必要时拒绝某种东西。没有制动器，就不可能有机器，没有抑制力，也就不可能有任何的意志。”

自制性的意志品质在学习中也起着十分重要的作用。人的时间和精力总是有限的，如果不把精力集中在学习上，任欲望的野马奔驰，终将一事无成。为了使我们的学习更有成效，就必须学会用理智的力量驾驭情感的野马，用远大的目标抑制过度的欲望，用自制的方法收拢涣散的注意，使自己成为注意的主人。

富兰克林在年轻时候，为了成功地把握住自己，就下决心做到：“无论何时都过着没有错误行为的生活”，他还发誓要“克服一切自然倾向、习惯和伙伴的诱惑。”他给自己立了 13 条规定，都是约束自己不受外界干扰，专心从事学业的自我守则。他把一天廿四小时作了科学分析，什么时候起床、吃饭，什么时候工作、学习，力求规律化。世界上既然坏事可以成习，好事为什么不可以成习呢！富兰克林养成的这些自制习惯，对于他的成长起着不可估量的作用。