初中地理第二册教师教学用书（人教版）

第 10 章 南亚

教材内容说明

喜马拉雅山脉把南亚与亚洲其他地区隔开，使南亚在地理上成为一个相对独立的单元。本章突出了地理要素之间的紧密联系。如：南亚的河流流向受地形制约特别明显，所以把它与地形放在一起讲述；南亚的纬度位置决定了南亚大部分地区多属热带，地形对气候特点的形成也有很大的影响；南亚的农业受益于热带季风气候，特别是西南季风对南亚的农业有着重要的影响等等。南亚各自然要素之间的联系，如下表：

影响气温、降水 影响河流流量

此外，本章在文字叙述体系上也是环环紧扣的。如：引言部分的神话故事《西游记》与佛教的发源地；唐僧到西天取经与南亚的国家；“南亚政区图”的读图回答与三大地形区等等。

南亚分国地理部分，选讲印度的原因是：①南亚区域特征的各个部分在印度反映最为集中；②印度是南亚面积最大、人口最多，政治、经济、文化、宗教影响最大的国家；③在南亚各国的国际交往中，历史上以至现代，印度都起着重要的作用。

印度是世界的文明古国，课文重点阐述了人文地理的特征。印度发展农业的自然条件十分优越，但是人口增长过快，给农业造成很大的压力。印度矿产资源非常丰富，只有独立以后，才依靠自己的力量，建设成为发展中国家中工业比较发达的国家。

教学目的

一、掌握南亚的范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。

二、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。三、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况，并能在图上填绘南亚

主要的山脉、平原、高原、河流。

四、学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚一、七月风向图”，了解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。

五、掌握印度工农业生产的分布和主要城市。了解地形、气候同农业生产的关系，以及工业中心的分布与原料产地的关系，使学生了解有关人类生产活动与自然环境之间关系的最基本知识，了解生产布局的最基本知识。六、通过讲述印度独立前、后的经济概况，使学生懂得争取、维护民族解放和国

家独立，是经济发展的重要保证。七、了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。

课时安排

本章共 4 课时，建议：第一节 2 课时，第二节 2 课时。