第二节 国家和居民

国家众多人口稠密

经济繁荣、工业发达旅游业发达

教学内容分析

本节教材主要包括三部分内容：本区的主要国家及其分布，居民及其主要特征，以及各国的经济概况。这些内容概括阐明了本区共同的人文地理特征，它们同上节讲述的自然地理环境特征，共同组成了本区的区域地理特征。这部分知识为进一步学习重点国家的地理概况创造了必要的条件。在本节的三部分内容里，主要国家及其分布是认识本区人文地理特征的基础，而本区各国经济发展的概况及特征，是我们应重点了解与掌握的知识。

本节教材从阅读欧洲政区图引入，是要学生明确本区包括通常人们所说的北欧、西欧、中欧和南欧四个地区，初步掌握四个地区各包括哪些主要国家，明确本区是世界上国家众多的地区之一。为了节约篇幅，课文没有详细阐述每个地区分别包括的主要国家，而是通过几个读图题来表达这一要求。阅读材料欧洲的“袖珍国”，是为丰富知识与开阔学生眼界而安排的，同时也是为了进一步引起学生学习国家地理的兴趣。

“人口稠密的地区”一段，总的说是讲述本区居民概况的，着重阐述三个问题：一、本区是世界上白种人分布的主要地区。二、本区是世界上人口

稠密的地区之一，西欧和中欧的工业密集地带集中了大部分人口。三、本区是世界上人口自然增长率最低的地区。

“经济发达的地区”一段课文用工业密集带及工业区分布图，来充分说明这个地区工业发达，工业城市密集的状况。

旅游业是本区新兴的事业，在经济中所占的地位越来越重要。旅游业的发展是本区各国人民充分利用当地多种自然条件和人文环境，为改善国家经济状况而发展起来的。教材用一幅旅游资源图，生动形象地向人们展示了本区著名的旅游地及其分布状况，用以扩展学生眼界和增加旅游地理知识。

教学纲要

一、国家众多的地区

  1. 本区共有 30 多个国家

  2. 主要国家及其分布二、人口稠密的地区

  1. 白种人的主要分布地区

  2. 世界上人口最稠密的地区之一

  3. 世界上人口自然增长率最低的地区三、世界上经济发达的地区之一

  1. 资本主义经济发达的地区之一

  2. 发达的工业和密集的工业地带

  3. 新兴的旅游业和著名旅游地

教法建议

一、讲“欧洲西部的国家”一段时，可按下列步骤进行：

  1. 让学生阅读欧洲政区图，明确本区是指除原苏联之外的欧洲。这里共有 30 多个国家，是世界上国家较多的地区之一。为了说明这个问题，可将本

区面积与我国做比较，本区面积大约相当我国面积的一半，却分布着 30 多个国家，可见这些国家的面积都比较小。

  1. 分别从欧洲政区图上找出北欧、西欧、南欧和中欧各包括哪些主要国家，熟悉它们的名称的位置。经过初步的练习之后，应做到能对照空白图说出这些主要国家的名称。还可以在图上找出一部分国家的首都，但不要求全都记住。

  2. 让学生阅读“读一读”——有趣的“袖珍国”，并对照欧洲政区图找出课文提到的这几国的位置。但不必要求学生都记住这些国家的名称和位置。

二、讲“人口稠密的地区”一段，可采取下列方法进行：

  1. 复习第一册第六章第三节“世界的人种、语言和宗教”中的有关知识， 再阅读一下“世界人种分布图”，由教师提问，学生自己得出欧洲西部主要为白种人分布的地区这一结论。

  2. 在讲人口分布特点时，要引导学生阅读课本中的“欧洲西部人口分布图”，对照图例，明确本区是世界上一个人口比较稠密的地区。在此基础上， 进一步让学生找出本区人口最稠密的地区和比较稀疏的地区。最后，引导学

生思考和分析人口稠密和比较稀疏的原因。

  1. 讲完人口分布概况之后，再讲本区人口自然增长率低的特点。为此， 可以先复习第一册第六章中关于人口自然增长率的概念，再阐明本区是世界上人口自然增长率最低的地区，有些国家甚至出现了负增长。最后，可以引导学生对本区人口自然增长率低带来劳动力不足等问题进行简要分析。

三、讲“经济发达的地区”一段，可按下列步骤进行：

1.教师可提供本区主要国家与美、日等国的对外贸易或工业生产在世界上所处地位等有关资料。通过比较可以明确本区是世界上经济发达的地区。 2.引导学生阅读课本中的“欧洲西部工业区示意图”，找出工业分布特

别集中的地区（国家），看看它们主要分布在哪里。通过读图分析，明确本区是一个工业中心多、分布密集的工业发达地区。

3.引导学生分析法国工农业的地区分布与核电的重要性，明确法国是西欧工农业都比较发达的资本主义国家。

四、讲“发达的旅游业”一段时，可先让学生看课本中本区旅游资源示意图，找出那里最主要的旅游资源有哪些，然后说明现在欧洲各国积极开发利用这些资源发展旅游业，为这些国家经济的繁荣创造了条件。并且可以同前面讲到的“有趣的袖珍国”这个阅读材料进行联系，说明在欧洲西部，无论是大国还是小国，无论是工业国还是非工业国，都在积极发展旅游业，因而旅游业已成为本区各国重要的新兴产业。

在讲述旅游业时，有条件的学校可以增选一些欧洲著名旅游区的图片， 让学生观看，以增强其印象，并了解不同地区旅游资源的特点。