一、预习、复习的关系

预习、上课与复习，正像在学习流程中用篇头指示的那样，它们的关系并不是直线流程，而是循环的曲线流程。也就是说，如果预习充分，上课就能理解得好，复习也比较容易；同时，在预习时，由于对前面学的东西理解不够，还有必要重新复习。所以说，在家里的学习，是由预习到复习，又由复习到预习，采取循环方式进行的。

预习和复习虽然哪方面都不可缺少，但这并不是说两方面要用同样力量进行。其重点所在是根据智力发展情况和擅长与不擅长的科目而不同。应把预习和复习的重点放到不擅长的科目上去。

在时间分配上，预习与复习也应根据学科种类、擅长与否而有所区别， 还要尽量安排在与上课时间相近的时刻。因为此时教材的内容在脑中印象清晰，返回来再学一次，印象就更加清楚，能记忆得比较完整而且保持很长时间。复习是课后的再学习，上课是预习的第二次再学习。不管哪种形式的学习，都是在较短的时间内进行的效率才较高。上课的空闲时间和下课后，利用 10～ 20 分钟，进行第一阶段（整理）的复习最为理想。若在无法进行的情况下，可以在回家后用短时间进行整理复习。此外，在星期六、星期日和寒暑假，可以制订特别的时间安排，进行程度较高的预习和复习。