五、预习中应注意的几个问题

**预习不要全面铺开。**一方面时间不够，另一方面预习质量也无法保证。最好选择一二门学科进行试点，这一二门学科最好是自己学起来最吃力的。从这一二门试点，取得经验后，在时间允许的前提下，再逐步展开。对于自己擅长的学科，可以不预习、少预习。如果预习了，那么就应当对自己提出更高要求，要在听讲时和老师的思路进行比较，从而把学习提到一个更高的水平。
**预习时不要钻牛角尖。**预习也不见得非把所有的问题都弄懂才罢休，留点问题到课堂上听老师讲，这也是正常的。所有问题在预习时全解决了，对有些学生，因为对自己提不出更高的要求，就自认为上课没什么可学的，从而降低了学习的积极性，这是要避免的。
**要真正读进去。**预习是学习的一个主要组成部分，所以不能走过场，要“读进去”。有些同学说：预习时遇到新的公式、定理、定义和需要仔细琢磨的地方，要像打球那样，给自己叫几次“暂停”。要细读、深思；读不懂、思不透的地方，要提出疑问。这话说得很对。

有的同学在预习时，只是浮光掠影地看一看，浅尝辄止。朱熹说：学习“如人入城廓，须是逐街坊里巷、屋庐台榭、车马人物一一看过才是。今公等（诸位）只是外面望见城是如此，便说我都知得了”。像朱熹所批评的“公等”，在预习中，也是不应有的。虽然是预习，也应力求取得最好的效果，更能够发现问题，找到难点。假使连这一点都做不到，那预习又何必呢？

预习时，应边读边划、边读边批、边读边写。“划”就是划层次，划重点。读了一段如果看不出层次，抓不住要点，那就是没有读进去。“批”就是把自己的体会，看法写在旁边。这些体会，看法究竟对不对，可以在听课中验证。“写”就是把自己的问题简单地整理出来。“划”、“批”、“写” 这是阅读的“犁铧”，思考的种子只有在耕耘过的土地上才能更好萌发。

**独立思考。**预习时遇到问题，不懂、不会的知识点是正常的。但是一遇到问题就记下来，留待课堂上解决这也是不可取的。对于问题，必须开动脑筋，力争通过自己的独立思考多解决一些问题，坚信通过自己的努力自学，可以使问题的大部分得到解决。
**新教材与学过的教材是连续的，新知识是建筑在对旧知识的理解的基础上的。**课前自学时，如果发现与新课相关联的旧知识掌握不牢，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。补习旧知识，可以结合某一个不懂的问题进行；如果旧知识缺漏太多，也可以利用课余时间进行系统的补习。