合理安排预习的内容和时间。

根据老师的教学进度、教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。自学能力较低的学生，一般是自学第二天老师要讲的新课。自学能力较强的学生，可以提前一星期自学下星期要学的新课；也可以先初学一遍新教材，然后在上新课之前（一天或一星期）再自学一下即将（次日或下星期）要学习的内容。

自学时间，一般安排在完成当天功课之后的自习时间内。预习时间的长短，要根据学习计划可以提供多少实际时间来安排。不能因为过多地抓了预习，而挤了别的学科的学习时间。时间多时，预习的内容可以多点，钻得也可以深点。预习时间少，则可以少预习点，钻得浅点。