（十二）原则与方法

大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。

句意：一般幼儿的性情，都是喜欢游戏而讨厌拘束过严。因此要因势利导，激发起他们的兴趣，孩子的进步就快了。

（王守仁）子弟童稚之年，父母师傅严者，异日多贤；宽者，多至不肖。

句意：孩子幼小时，父母老师管教严的将来多有作为；要求不严的，多数没有出息。

（张履祥）

幼子常视母诳。

句意：孩子幼小时，母亲要经常教育他不欺诳的道理。

（《礼记·曲礼》）幼而示之以均一，则长无争财之患。幼而教之以严谨，则长无悖慢之患。

幼而有所分别，则长无为恶之患。

句意：父母在孩子们幼小时一视同仁，不偏爱，长大后孩子就不会互相争夺家产。幼时教育他们认真谨慎处世，长大就不会做出伤风败俗的事情。幼时能教育他们避恶扬善，长大了就不会堕落为坏人。

（袁采）

衣绵食鲜，非所以延年；服粗餐粝，聊可以卒岁。

句意：吃好的、穿好的不一定有益于幼儿身体发育；粗服淡饭反而有利于身心健康。

（田艺蘅）贤人智士之于子孙也；厉之以志，弗厉以辞；劝之以正，弗劝以诈；示

之以俭，弗示以奢；贻之以言，弗贻以财。

句意：明智的人激励孩子树立崇高的志向，不追求空谈，勉励他们光明磊落而不狡诈；教导他们勤俭而戒奢华；留给他们好的思想品德而不留给他们钱财。

教人未见意趣，必不乐学。

句意：要注意培养幼儿的学习兴趣。

（王符）

（程颐）

人们常说：“子女是家长的一面境子。”家庭教育的好坏，对儿童、少年有很大的影响。

（罗琼）儿童有了困难⋯⋯给他们一些帮助；失败了，给他们鼓励；成功了，又

须对他们表示同情。

（张雪门）儿童能否有良好的习惯，全视父母本身能否抑制自己的感情用理智严格

地去训练。

小孩子不要穿得太好，只要洗干净就可以了。

（关瑞梧）

（董必武）

小孩子不能什么事都靠着大人，要让他们自己闯闯，学会生活。

（刘少奇）

小孩子以哭来要挟的时候，做父母的应当绝对地拒绝他。

（陈鹤琴）

小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。要知道多运动多强健，多游戏多快乐，多经验，多学识，多思想。

凡小孩子能够自己做的事情，你千万不要替他去做。把社会的需要建筑在儿童的生活上。

（陈鹤琴）

（张雪门）

我不能给子女留下特权思想，那样是害了子女。

（张闻天）

我们不但要自己勤俭持家，还要教育孩子们永远保持勤俭的习惯。

（朱德）

我们应当按照小孩子的年龄知识而予以适当的做事动机。

（陈鹤琴）

我们知道儿童的个性，是由两个部分合成的——先天的遗传，后天的习染。

（张宗麟）使小孩子有事做。玩具和做事是纠正坏习惯的好方法，因为小孩有事占

用了他的时间，就渐渐忘了他的坏习惯。

（关瑞梧）要让孩子在正路上闯，不能老让他们象小鸡似的，躲在老母鸡的翅膀底

下，那是一辈子也没有出息的。

（朱自清）俭朴的生活，不但可以使精神愉快，而且培养孩子的革命品质。

（徐特立）

教育寓娱乐之中。

游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

（周恩来）

（鲁迅）

不注意心理发展的节律和性质是教育上呆板无效现象的主要根源。

（罗索）不能任意扼杀、压抑孩子的欲望，应该给予孩子守约、按目标行事的勇

气、同时还要做到满足好奇心、探究心旺盛的孩子的欲望。

（小林由树子）父母对子女应当尽可能亲近一些，但是，我不容许过分的亲近。亲近是

应该的，保持距离也是应该的。

父母自身的行为在教育上具有决定意义。

（马卡连柯）

务使敬畏父母之心变得很自然，他们的心理要肯服从，没有一点点勉强。

（洛克）

对儿童的爱，应当同合理的严格要求相结合。对子女的教育必须同孩子的智力曙光同时开始。

（赞科夫）

（木村久一）

在儿童的眼中，父母是有权首先享受幸福的。⋯⋯最可怕的事情就是用牺牲父母的幸福来栽培儿童。⋯⋯应当教育儿童关心父母，培养儿童这样简单而自然的愿望，即在父母没有满足之前，拒绝自己的享乐。

（马卡连柯）

在孩子心目中，父母应是正义和秩序的化身。

（詹姆斯·多布森）

在家庭中，惩罚孩子如果迟疑不决或前后不一致，结果也会使过失大大

增加。

（斯宾塞）

如果父母有旧帐重提的习惯，很自然的，孩子不会将许多发生在他身上的事情告诉你。

（简·林斯特龙）如果在宣扬高度道德原则的背后是与这些原则一致的现实行为，这对道

德教育才是有成效的。否则，道德教育就会导致空洞的说教。

（卡尔克林娜）

重要的知识是关于生理学、卫生和心理学的知识。我深信，促使自我教育的教育才是真正的教育。

（罗素）

（苏霍姆林斯基）

每一个人的心灵都有它自己的形式，必须按它的形式去指导它。

（卢梭）每个人的心理都与他的面孔一样，各有一些特色，能使他与别人区别开

来；两个儿童很少能用完全相同的方法去教导的。

（洛克）青少年期的反抗带有自我成长的意识，所以是自然的和应该的。⋯⋯对

子女的反抗不必否定和苦恼。在这个时期，父母应该肯定子女们心理上的成长，并理解他们。同时，要以不同于过去的方式帮助和指导他们。

（徐凤燕）既然家庭是一个集体，其中就必须要有友爱、信任、严格要求和相互谅

解的气氛。

孩子不能负责的事不要怪他，免得他受窘。

（卡尔克林娜）

（简·林斯特龙）

品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、胆量、健康以及最重要的社会经验的成果。

（马卡连柯）培养思考能力，则必须禁忌“填鸭”灌输，还必须给孩子们创造安静的

环境和条件，并给他们以足够的时间。

（伏见猛弥）