内差异评估法

内差异评估法，是把评估对象集合中的各个元素的现在和过去相比较， 或者一个元素的若干侧面相比较，以判断其进步程度或所长侧面的评估方法。假设评价对象集合中的元素是 Ai（i=1.2.⋯⋯n），过去的水平状态是A"i，现在的水平状态是 A' 1i，则内差异评估法可用下图表示。

内差异评估法应用于教学评估时有两种情况。一种是比较评估对象现在与过去间的差异。如某教师过去的课堂教学质量是“良”等，现在是“优” 等，说明其教学质量有明显提高。另一种情况是比较评估对象的某几个侧面， 考察其所长或所短。如一位教师的课堂教学可以从教学目标、教学内容、教学方法、主体参与、教学效果五个方面来考察，考察之后可以发现某位教师在哪一方面或哪些方面较好一些，在哪一方面或哪些方面较差一些。

内差异评估法充分地照顾了个体的差异，便于形成“教有特色”的局面， 有效地促进教师自身教学水平的提高，而且在评估过程中给评估对象造成压力，因而是一种很有发展潜力的评估方法。由于内差异评估法既不与客观标准相比较又不与其他评估对象比较，评估结果表明若有提高，可能会自我满足。因此，若能将内差异评估法与相对评估法结合使用，效果会更好一些。