第三章 沃尔夫、博克和奥特弗里德·缪勒

正当尼布尔解释罗马国家的时候，对希腊文化的研究也进入了一个新的历程。早在 16 世纪末，当文艺复兴学者的伟大学派消逝以后，关于希腊的研究已经迅速衰落①。后来，这项研究，由于本特莱②的提倡与来登大学三杰—

—赫谟斯脱惠、凡肯那尔和伦坎③的继续努力，获得复兴。然而，这些荷兰学者的研究只限于语言学方面。约在 18 世纪中期，对庞贝和赫库兰尼姆进行的发掘工作引起了人们对古典考古学的新兴趣；由于这种推动力，温克尔曼于1758 年离开德累斯登前往罗马④。从文艺复兴运动以来，受到冷落的希腊艺术，通过他的努力，再次被认为是希腊精神的生动表现，象希腊文学所表现的那样。1783 年，在佐迦⑤定居在“永恒之城”以后，便开始了一个新的篇章。象他以前和以后的许多年轻研究者那样，这位丹麦学者梦想精通全部希腊文学与古文物。他起初编出古币目录，继而研究方尖碑的起源，晚年他专心于古典浮雕的研究。虽然最后一项研究，由于他的死亡而中断，但它却成为主要的考古著作之一，因为它的图版胜过所有以前的复制品；它的释文显示他对希腊神话学与宗教的渊博知识。尽管他从未写过一本出名的著作，但在科学考古学的创始人中间，他的学识与批判力，使他与温克尔曼和维斯昆提①并称。通过他的门生韦尔克尔②，他的著作与思想为世人所知；韦尔克尔出版了温克尔曼关于古典浮雕研究著作的德文版，又搜集他的信件，并刊行了他的论述一卷。

当希腊艺术在罗马正得到研究与解释时，关于希腊的研究工作重又在德国各大学中流行。在本世纪中期前，克赖斯特③已在莱比锡大学发表有关古典考古学的演讲，但其范围的开始扩大，最先是在戈丁根大学。格斯纳④讲授古代世界的艺术、古物与文学概论，并创立第一个语言学《讨论班》。在格斯纳死后，汉诺威政府敦请伦坎接替其位置。这位莱登大学者予以拒绝，却推荐了海纳⑤；后者在德累斯登已熟识温克尔曼并曾受业于克赖斯特与欧内斯蒂

① 关于文艺复兴后古典研究的最好总论，见于桑兹：《古典研究的历史》，卷Ⅱ、Ⅲ，1908 年。关于德国， 参阅柏西安的巨著：《德国古典语言学史》，1883 年。关于荷兰，参阅卢息安·缪勒《尼德兰的古典语言学史》，1869 年。——原注

② 本博莱，生平见上章注，他精于版本校勘之学，刊行的荷马诗篇为当时最佳本。——谭注

③ 赫谟斯脱惠，T.（1685—1766 年），荷兰语言学家，古典学家。凡肯那尔，L.K.（1715—1785 年），荷兰语言学家，考据学家。伦坎，D.（1723—1798 年），德意志语言学家，古典学家。——谭注

④ 参阅查士蒂《大传记》，共 2 卷，再版，1898 年。——原注

⑤ 参阅威尔刻《佐迦传》（1819 年）和见《全德名人传记集》中一篇极好传记。——原注佐迦，G（.年），丹麦古典学家，考古学家。——谭注

① 维思昆提，E.Q.（1751—1818 年），意大利考古学家。——谭注

② 韦尔克尔，F.G. （1784—1868 年），德意志考古学家。——谭注

③ 克赖斯特，J.F.（1701—1756 年），德意志语言学家、古典学家。——谭注

④ 格斯纳，J.M.（1691～1761 年），创办初期的戈丁根大学教授兼图书馆长。——谭注

1755—1809

⑤ 参阅黑棱，《传说》，1813 年。最好的评价，是由利奥所作，见《格丁根科学协会成立一百五十周年纪念论文集》，1901 年。——原注海纳 C.G.（1729—1812 年），德国古典学家，第一次在戈丁根大学开出考古学课程。——谭注

①。伦坎的意见被接受了，于是海纳便开始了半世纪富有成效的教学生活。他

的演讲包括古典时代的全部生活领域，这是以前未曾有过的。他讲授的考古学课程是根据温克尔曼的；关于古典时期的古文物课程包括大量的历史资料。虽然他没有写出第一流的著作，缺乏严谨的治学方法，而且未老先衰， 但他的成就却是很大的。他最早将古典语言学作为一个整体来理解并加以阐明。他还创立关于古物与制度、神话学与宗教的历史概念。但他的最大功绩在于培养学生；据估计，他的门生中有三百余人成为教师。其中有：佐迦、施勒格尔兄弟、蒂尔希②、威廉·冯·洪堡③、邦森、布兰迪斯、拉赫曼④。他的门生黑伦⑤（同时也是他的同事和女婿）为这位老师撰写了一部生动的传记，把他描述成是好学青年们的朋友和顾问。