四、电化教学过程的模式

在实际教学中，教师采用的电化教学的模式多种多样，概括起来，大致有如下几种：

教师借助于电教媒体，向学生传递知识信息，不问学生的反应。图解是：
学生直接通过电教媒体学习，不管学生的反应。图解为：

目前，广播电视教学就属这种类型。
教师借助电教媒体，向学生传递知识信息，学生接受信息后作出反应，教师对学生的反应要作出分析并解答。
学生直接向电教媒体学习，媒体对学生的反应作出反馈。如利用电子计算机辅助教学和通过程序教学机学习等。教师通过对教材的程序设计，间接控制教学过程。
学生向电教媒体学习，再通过教师作出反馈。

上述五种电化教学的模式，前两种属单向性教学模式。教师或电教媒体只是按照预定的计划将知识信息传递给学生，不管学生消化理解情况，没有反馈，是注入式的教学方式，不利于学生的智力发展和知识的巩固。后三种是反馈性的教学模式。教师或电教媒体不仅按预定的计划传递知识信息，同时，师生之间或电教媒体与学生之间可进行信息交流。知识信息的输出方可根据学生学习活动中反馈的实际信息，对教学目标、教学内容、教学方法等进行必要的调整，有利于学生掌握知识信息，有利于提高教学质量和教学效果。这种模式，是较优秀的电化教学模式。