二、电化教学过程的特点

电化教学过程与传统教学过程比较，有以下几个特点：

电化教学过程是由教师、学生、现代化教学媒体三个要素构成。其中特别强调了现代化教学媒体，而传统教学过程不包括现代化教学媒体这一要素。
电化教学过程是让学生通过事物固有的信息（形、声、色、发展变化）去获取知识、认识客观世界。而传统教学过程主要让学生通过事物的信息抽象出来的文字或符号去获取知识。
电化教学过程注重实现知识的情感色彩与学生理性感受的统一，使学生从死记硬背的方法和单一接受知识的方法中解放出来，从而，多通道、有效、和谐地进行学习。而传统教学过程不容易激发知识的情感色彩和学生的学习情绪。
电化教学过程的信息传递，是通过电教媒体进行的，含有较多的机械化、自动化和连续化的成分。而传统教学几乎全部是以手工作业方式来进行。