二、电化教学评估的指导思想

电化教学评估在我国目前还处于探索和研究、实验试行阶段，是一项开创性的新工作，也是政策性很强的工作。由于电化教育系统，包括多种类型、层次和工种，又具有多种功能和优势，对它的评价具有一定的复杂性。为了搞好电化教学的评估，正确发挥电化教学评估的作用，必须确立正确的指导思想。

坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。“三个面向”是整个教育工作的方向。电化教学又是实现教育现代化的重要手段和内容。建立电化教学评估制度，能够促进电教事业的发展，加速教育现代化的进程。所以在制定电化教学评估方案时要体现这个方向，并在实施过程中贯彻这个指导思想。

电化教学是教育的组成部分，在开展电化教学评估时，应该贯彻执行教育为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合、培养德、智、体全面发展的方针。还要根据电教的特点和作用，培养适应社会主义建设需要的合格人才。

电化教学评估的标准要以《中共中央关于教育体制改革的决定》精神和

国家教委制定的各项方针政策为准则和依据。坚持实事求是，一切从实际出发，稳步前进，做好电化教学的评估工作。

在开展电化教学评估工作中，要进行试点实验，不断探索总结经验，坚持实践与理论研究相结合，使电化教学评估这一项新的工作走上规范化的轨道。