第二节 电化教学方法

一、教学方法的概念

教学方法是指在教学过程中，教师为了完成教学任务所采用的工作方法和学生在教师指导下的学习方法。按照教学规律选择恰当的教学方法，对于提高教学质量和效率具有重要的作用。

在教学中，教学方法的采用，取决于下列几个因素： 1.教育的性质和目的

在封建社会，学校教育是为统治者培养顺从的奴仆，其教学方法的特点是死记硬背，强迫灌输。进入资本主义社会后，为了适应工商业的发展，开始重视学生运用知识的能力，培养具有一定科学技术知识和技能的人才，教育方法发生了改变，产生了演示、观察、实验和实习等新的教学方法。现在我国各级学校所采用的教学方法，体现了社会主义教学原则，具有理论与实践相结合，教师的主要作用和学生的自觉性、积极性相结合的特点，重视学生的德、智、体、美、劳全面发展。

1. 教材的性质

教材的性质与教学方法密切相关。一般说来，教学内容的性质是决定教学方法的依据。例如，讲动态过程时，利用电影或录像就比幻灯、投影或语言讲解好；而要讲形态结构，幻灯、投影反而比电影或录像好；如果是从形象的、具体的事物中推演出概念或定理，语言讲解又具有较大的优越性。可见，教学方法的选择是受教学内容的影响和制约的。在有些情况下，教学方法也会影响到教学内容。

1. 教学手段的运用

教学方法与采用的教学手段是密切相关的。在传统教学中，使用书本口头语言为主传授教学信息，有阅读法、讲授法、讲述法、谈话法等。利用大自然景物有参观法，利用演示实验有演示法等等。使用现代化教学手段后， 就出现了一系列电化教学的教学方法。