学生卫生管理

学生卫生管理是学校对学生卫生工作进行计划、组织、协调、安排、控制的总称，它是学校教务管理者组织、指导全体学生，按照一定的卫生管理标准，有目的、有计划、有组织地对学生进行卫生教育，使学生能够养成良好的生活、学习习惯，正常发育，成长为四化建设合格人才的过程。学生卫生管理是学校教务管理工作的重要组成部分。

学生卫生管理的好坏直接关系到学生的身心健康，关系到党的教育方针能否顺利圆满地得到贯彻，关系到是否有合格的后续人才来保证社会主义现代化的建设。为了搞好学生卫生管理工作，管理部门就要协调学校的各有关部门，调动各方面的积极力量，协调一致地保证学生卫生管理工作的开展，保证学生的身心健康。

中华民族以一个“东亚病夫”的形象，迅速地变为“亚洲强人”。这与我们的学校培养出一代又一代的身心俱健的合格人才是分不开的。在今后的建设事业中，更加需要大量的身心健康，具有强健体魄和顽强意志的建设人才。这是要求全体学校教务管理人员，一定要努力提高学生卫生管理水平，从而使学校卫生管理达到一个较高的水平。

1.学校卫生管理的意义

学校卫生工作管理的目的，是实现学校卫生工作的目的和任务，保护和增进儿童、青少年学生的身心健康，保证教育方针的全面贯彻。提高儿童、青少年学生健康水平，以提高中华民族身心健康素质，将有力地保证实现我国建设体育强国，实现世界卫生组织向全球提出的“获得在社会和经济上过着富裕生活所必需的健康水平”的战略目标。学校卫生工作常规管理任务，主要有以下 3 项：

保证国家的教育方针和预防为主的卫生工作方针的贯彻。

科学地组织实施学校卫生工作，将促进儿童、青少年学生的身心发育，预防疾病和增强体质，同时，也将促进学生智能的发展和良好道德品质的形成。为了实现培养目标，学校卫生工作管理要努力贯彻教育方针和预防为主的卫生工作方针，使学校卫生工作成为促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的重要组成部分。

组织形成儿童、青少年学生保健的合力。

组织实施儿童、青少年学生的保健，涉及学校内的各个部门、各个方面和全校工作人员。学校卫生工作管理必须使之协调一致地保证学生的健康。同时，还必须发挥主动协调作用，协调学生家长和社会对学生健康的影响，从而使校内、校外学生的保健形成保健合力，加强有利于儿童、青少年学生身心发育因素的综合作用，排除不利因素的影响。

提高学生健康水平。

学校卫生工作质量、学校卫生工作的效益如何，重要的标志是要看学生的健康状况及健康水平是否提高。这也是反映学校教育工作质量、教育工作实效的重要组成部分。健康不仅是没有身体缺陷和疾病，还要有健全的生理、心理状态和社会适应能力。为了保证儿童、青少年学生的身心健康，和有效地提高学生的健康水平，一方面，学校卫生工作管理应以学校卫生学原理为指导，对学校的各方面工作进行导向，使学校教育过程和学校物质及心理社会环境，有利于学生身心发展。另一方面，应组织对学生进行科学的教育和

训练，使学生形成自我保健的意识，养成积极进行自我保健的行为和习惯。2.学生卫生管理的原则

学生卫生管理直接关系到学生身体素质强弱，必须遵循以下原则来进行管理。

从儿童、青少年生长发育的规律和特点出发的原则。

人的一生中，从胎儿期到青年期是生长发育的最重要的阶段。一个人最主要的生长发育阶段的大部分时间，是在学校渡过的。因此，学校的学生保健工作和学校卫生工作的管理非常重要。儿童、青少年不是成人的缩影，他们肌体的发育，心理的发展，有其自身的规律和特点。要想教育好学生和做好学生的保健工作，就必须从儿童、青少年学生的身心发展特点和规律出发，开展学校的教育工作和卫生工作。因此，学校卫生工作管理，应从青少年生长发育的规律出发；从青春发育期的特点出发；从我国儿童、青少年生长发育的“长期加速”趋势，即从儿童、青少年生长速度加快、发育和成熟提前、成年身高增加及寿命延长等复合现象出发；从本校学生生长发育、健康水平的实际出发，科学地组织学校卫生工作，组织卫生监督和指导。使学校卫生工作的开展，学校教育的实施，学校环境的设置，都能适于儿童、青少年的年龄、性别、身心发展特点和生长发育的规律；减少工作的盲目性，避免儿童、青少年的教育工作“成人化”、形式主义和主观主义等有损学生身心发展的工作倾向，使学校教育和各项保健措施相辅相成，促进学生健康水平提高。

坚持预防保健为主的原则。

预防为主是我国卫生工作的方针，也是学校卫生工作应遵循的准则。通过预防工作增进健康，是我国卫生工作的战略重点。在我国，学校卫生工作坚持预防保健为主，不仅是指预防传染病，更重要的是采取各种综合措施，不断增进儿童、青少年学生的健康，预防和消灭疾病，提高学生学习和工作的能力。为此，学校卫生工作管理，应组织学校卫生工作采取医疗预防与卫生防疫相结合的综合性措施，进行学生的保健，在此基础上，开展学校条件所能达到的疾病的治疗工作；应在学生中广泛开展健康教育，提倡健康的生活方式，注意心理卫生，从小养成卫生习惯，科学地进行体育锻炼和健身运动，以增强体质，提高抗病能力，做到增进学生健康，早期预防疾病的发生、发展和预防发生意外事故。

教育过程卫生管理为主，全面管理学校卫生工作的原则。

学校卫生工作管理对于学校中各方面的卫生工作，都要进行管理。对于教育过程卫生、心理卫生、学校环境和教育设备卫生、膳宿卫生、疾病防治、卫生宣传、健康教育以及对学校各方面工作的卫生监督要全面管理，既不能挂一漏万，又要使它们和谐运转。

教育过程，以使学生全面发展的全部教育措施的实施过程、教育过程与学生健康的关系最为密切，对学生健康的影响也最大，教育教学工作，是学校诸项工作的中心，学校卫生工作的管理，必须坚持以教育过程的卫生管理为主。

教育过程卫生管理，要组织对学校教育过程进行卫生指导和监督，符合儿童、青少年年龄特征，使脑力、体力活动的负荷，符合学校卫生学的要求，预防疲劳，避免学生过度疲劳。疲劳时，学生的思维、理解、注意、记忆等心理机能减弱；在上课时，工作速度减慢，准确性下降，回答问题的时间延

长，错误增多；在体育活动中，成绩下降，容易发生意外伤害；在劳动时，效率降低，易出废品和发生工伤事故。过度疲劳时，除容易引起神经衰弱或其他类型的神经官能症外，并可降低学生对传染病、慢性病和其他不利因素的抵抗力。严重的过度疲劳，实际上已成为一种慢性疾病。同时，学生的学习活动是典型的脑力劳动，这种脑力劳动，只有不违反脑的生理学、卫生学的规律，才能取得最佳效益。教育过程卫生管理，要采取措施保证学生的大脑处于最佳功能状态，并预防过度疲劳。例如，依据学生年龄特点、脑力工作能力变化的规律和教育的要求，制定并实行合理的作息制度，科学地安排学年、学期、学周和学日；加强授课卫生的指导和监督。

全员管理、分工负责的原则。

学生的保健，应以校医进行工作为主。校医是学校领导者管理学校卫生工作的参谋和助手，是全校教职工进行工作的卫生指导，是学生的保健医师。重视校医的工作，尊重他们的合理化建议，充分发挥他们的作用，是管理好学校卫生工作的关键。学生的保健，又是涉及全校教职工的，必须动员起全校教职工的力量，并建立起学生保健的岗位责任制，使全校人员都担负起学生的保健工作全面地展开。例如，开展预防近视眼发生的工作，校医应做好监察、防治和治疗工作；总务人员应负责提供合乎学校卫生标准的教室照明、采光条件及课桌椅等物质设备；全体教师应负责培养学生形成良好的学习姿势，纠正不良书写、阅读、就坐的姿势和习惯，督导眼保健操的实施，减轻课业的过重负担，教育学生爱护自己的眼睛，自觉保护视力；班主任负责督导本班的“防近”工作，在本班落实国家和上级教育行政部门对学校卫生工作的有关规定。

学校卫生标准化原则。

教育行政部门在对学校卫生工作的宏观管理中，对于学校环境、学校教育设备应规定最基本的卫生标准，对于学校各方面的工作，应提出基本的卫生要求。所谓最基本的卫生标准、卫生要求是：对学生的机体和心理，对学生学习能力、工作能力、不产生损害，不引起身体器官及其功能异常改变，不危及生命安全。卫生部门在对学校卫生工作的宏观管理中，对学校环境、学校教育设备、学校工作应规定具体的学校卫生标准。各所学校应遵照标准化的要求创设教育环境，配置教育设备。例如，按照学校卫生标准选择校址，修建舍；调整教室温度、湿度和空气的流通；配置课桌椅和黑板；保证必需的采光和照明条件；供应饮用水；进行污水、粪便和垃圾的处理；提供膳食条件；科学地组织学校各项工作的进行。

学校卫生标准化，有利于上级教育行政部门、卫生部门对学校的工作实行卫生监督、评价学校的卫生工作和学校卫生工作管理；有利于学校卫生工作正确的开展和对于学校卫生工作的科学管理；有利于保证儿童、青少年学生的生长发育，促进他们的健康水平提高和保障生命安全。学校卫生标准化，不排斥因地制宜，在保证学校卫生基本标准得到贯彻的前提下，可以实行学校卫生标准的多规格化，各所学校都可以使本校的卫生工作独具特色。

学校卫生管理制度化原则。

学校卫生工作和学校卫生工作管理，都必须把经常进行的、心须进行的工作，制定为规章制度，形成常规要求。这些卫生规章制度，是学校全体成员共同遵守的学校卫生法规，也是按一定程序进行的卫生工作规程。它们能保证学校各项常规卫生工作及其管理有序进行，促使师生员工卫生行为规范

化。学校卫生管理制度化，不仅要求重视规章制度的内容，使其符合学校卫生学的要求，而且要求重视学校领导者和教职工在执行规章制度中的楷模作用。

学校卫生工作管理的基本原则是一个整体，在贯彻执行中，相互影响，相互制约，相辅相成。全面贯彻各项原则，才能得到整体效益。

3.学生卫生管理的组织管理方法

学生卫生管理要依靠科学的方法来组织，这些方法主要有：

建立、健全学校卫生工作管理系统。

学生卫生工作管理，由分管校长负责领导。分管学校卫生工作的教导主任协助分管校长进行管理工作。教导处是校长实行学校卫生工作管理的职能部门。学校卫生室应隶属教导处。

学生卫生管理组织系统，由学生会负责组织，在学生卫生委员具体领导下，各班卫生委员参加，组成学生卫生管理系统。校医给他们以业务指导。

建立、健全学校卫生责任制和各项学校卫生工作规章制度。

学校领导者，要亲自领导建立起学校卫生责任制，并付诸实行。从校长到学校的师生员工，以及各行政职能机构，各群众组织，都有明确的学校卫生职责，并进行分工协作，以切实做好学校卫生工作；要组织各个部门、各个方面，建立、健全学校卫生工作及其管理的规章制度。

有关学校卫生工作及其管理的主要制度，有以下诸方面：

①作息制度。制定作息制度应贯彻《中小学卫生工作暂行规定》（草案）的要求。根据学生年龄特点，合理安排作息。保证学习、休息、体育锻炼、用餐、娱乐、睡眠的科学配置。

②学生健康检查和健康档案制度。新生、毕业生、在校生的定期体检，全校每年一次身体机能测量，每学期两次视力检查。建立学生健康卡片、女生经期卡片、学生健康档案；学生体检、生长发育情况、视力检查三率统计分析和评价都应规定为制度。

③健康教育制定。保证健康教育有计划、有重点（小学侧重卫生行为习惯教育，小学高年级和中学侧重青春期卫生教育），教育时间专时专用，教育效果有调查，教育工作有总结。

④学生疾病和女生月经期管理制度。

⑤传染病管理制度。

⑥卫生保洁制度。包括教育、宿舍、食堂卫生制度，环境卫生扫除保洁制度，学生个人卫生公约，卫生检查评比制度以及相应的奖惩制度。

⑦教育过程、学校建筑、教育设备及公共卫生监督制度。

⑧卫生岗位责任制度。

⑨在全校优秀班集体、三好生的评比制度中，包括学生个人及班集体的卫生和健康评优制度。

⑩学籍管理中的学生因病休学、退学的制度。4.学生卫生的计划管理方法

计划工作是学生卫生管理的关键，它能调动、协调各种力量保证学生卫生工作的实施。

掌握制定学校卫生工作计划所需的信息、资料，取得制定计划的依据。

制定学校卫生工作计划，主要应掌握的信息和资料是：前一管理周期学

生健康水平和学校卫生工作质量的总结评价；经过寒（暑）假后，学生健康状况的变化，新入学学生的健康状况；学校所在地区卫生状况的变化，本地区学生健康水平提高的幅度和速度、生长发育的水平；国家和上级教育行政、卫生部门对于学校卫生工作的新规定和部署；本校进行学校卫生工作具体条件的改善情况，例如领导力量的调整增强、学校卫生专职工作人员的增加、学校工作人员卫生科学素质的提高、卫生经费的增加、卫生设备的补充等。

分析信息、资料，确定管理目标。

学校领导者，依据国家上级教育行政、卫生行政和卫生防疫部门的规定，在学校卫生管理科学的指导下，应对于掌握的信息、资料进行分析，找出学生健康存在的问题，例如学生个体及群体生长发育低下百分率及其分布，发育速度迟缓和发育低下的百分率及其分布，发育速度迟缓和发育趋势化方面，疾病监察中发现的学生健康方面存在问题，以及学生的死亡事故及死因，应分析掌握学生健康存在问题规律性，例如女生在 12～17 岁期间，身体素质和运动能力出现不同程度的下降趋势，儿童、少年学生死于溺水，特别是夏季游泳或在水洼、池塘中洗澡溺水死亡、意外创伤者居多，近视眼患病率随年级的升高而上升等；应分析找出家庭卫生、家长与学校进行学生保健配合差的因素，当地人民对卫生的态度和当地风俗习惯中对学生健康不利的诸种不良因素，以及学校卫生工作及其管理中，不符合学校卫生要求，影响学生健康的各种因素。

在以上工作基础上，展望未来的学校卫生工作，确定学生卫生工作管理的目标。管理目标主要应包括两个方面，即学生目标和具体指标。

围绕管理目标，制订实现目标的最佳可行方案，完善具体措施、工作程序和对人员、时间进行安排。

学校卫生工作计划，与其他方面工作计划一样，也是一个系统。学校领导者，在对学校卫生工作进行管理中，也应实行有系统、分层次的计划管理。

学生卫生知识教育和疾病防治的管理

传授给学生卫生知识有利于学生形成良好的卫生习惯，使学生成长为具有强壮身体的一代新人，这些卫生知识的内容包括：

卫生知识教育的管理。

卫生知识教育目的在于提高学生讲究卫生，预防疾病的自觉性。卫生知识的教育的内容，小学着重在“五要”、“六不”，保护视力，良好的坐、立、行、睡姿势及日常的生活卫生习惯，浅显的营养学知识（教育学生不偏食），简单的防病常识，安全教育等。高层次学生要在上述教育的基础上，讲解“预防为主”、“除害灭病”和保护视力的意义。

卫生知识教育的形式，除上课和讲座外，还可以出板报、做广播操、办展览和组织学生看科教影视片等。对初、高中的女生，还要专门进行妇女卫生知识的教育。这些工作，在校内主要靠卫生工作人员，也是学校教务人员和班主任的职责所在。同时，卫生教育还应取得家长的配合。

为了保证教学、体育和生活各方面的卫生，学校工作人员还有责任向教职工，特别是向有关职工，如生活管理、炊事员等举办卫生知识讲座，普及卫生常识，并提出对这方面的具体要求。

疾病预防和治疗的管理。

中、小学生由于年龄小，没有生活经验，抗病能力差，卫生知识不足，又是生活在集体之中，因此疾病的防治，应置于重要地位。在传染病容易发

生的季节，更应重视。无病防病，有病及时治疗。教务人员对学生健康要特别爱护和关心。

①做好学生身体发育状况和常见病、多发病的调查，及时掌握情况，以便采取措施，并与家长取得联系。

②有针对性地进行卫生健康知识的宣传教育，使学生对自己疾病情况心中有数，并使家长了解。

③注意增进学生健康，按计划进行防疫注射，提高防病能力，搞好各方面的卫生监督。

④发现疾病及时处理。如发现传染性疾病要设法隔离，及时把患者送医院治疗。

学生的教学卫生管理

学生的学习，从课内到课外，都应该有妥善的安排，应符合卫生管理要求。为此，要做好以下几个方面的工作：

课程的安排

课程表的编排，要适应学生用脑的规律。科学安排课表，有利于学生的学习劳动。

严格控制学生的学习负担。

要根据教委的规定，严格控制课时、课外作业的分量和考试次数，使学生课业负担不要过重。学生课外作业的负担要由教导处或班主任加以控制。一般小学的低段不布置课外作业，其余年级每天课外作业量，小学中段不超过半小时，高段不超过一小时，初中不超过一小时半，高中不超过两小时。要严格控制教师占用学生自己时间，更不应在课外活动或星期日补课。还要减少频繁的考试测验，上级教育部门或教研机构布置统考，也应加以控制，一般只能在毕业时进行。

教室和教学设备的卫生。

教室是学生平时学习的主要场所，一切条件应有利于学生的学习与健康。应尽量按照卫生要求建设校舍，布置教室，安排桌凳。如果条件太差，应该创造条件逐步改善。

重视教学与学习的卫生。

教学除执行上述要求外，教师应该培养学生良好的学习习惯。特别是小学初一年级，要注意正确的坐、立、读、写姿势的教育，并培养良好的习惯。坐要正、立要直，读书写字要做到“三个一”（即眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离行笔尖一寸）。教师的板书要大小适当，整齐规范。班主任应定期调整学生的座次。教师上课不拖堂，课间休息时，动员学生到室外活动。

保护学生视力。

保护学生视力，防止近视，是学生卫生保健的一个重要任务，从体检的统计数字看，青少年的视力不正常率逐年上升，这是一个十分严重的问题。学校要定期检查学生视力，详细记录，及时统计，分析原因。对 1.5 至 1.0

的正常视力学生，积极预防控制发病；对小学生 0.4 至 0.9，中学生 0.6 至

0.9 的视力，推行简便易行的矫治办法，以纠正假性近视。养成良好的坐立姿势和用眼习惯，认真做好眼保健操，也是预防近视的重要措施。除视力外，还要重视对学生沙眼的检查与治疗。

牙齿卫生的教育。

健全的牙齿是正常成长和保持健康的重要因素。它可以保证良好的消化，促进食欲。在牙齿的卫生方面，小学生主要是龋齿的预防。主要是与家长配合，进行教育和重视卫生习惯。如在饮食方面限制糖类食品，养成口腔清洁（刷牙）习惯。初期龋齿，可送学生到口腔医院治疗，并适当选用药物牙膏刷牙。

学生体育卫生管理

搞好学校体育卫生管理，防止伤害事故，是维护学生的安全与健康，保证学生体育锻炼取得良好效果的重要条件。对于学生体育卫生的管理，学校行政人员、保健人员都有监督的责任。具体要求是：第一，一切体育活动（包括体育课、体育锻炼和专业队的训练），事前做好准备活动，事后做好整理活动，规定穿合适的衣服和鞋子；第二，体育的器材和场地要进行安全检查，场地的分配要合理，防止出现伤害事故；第三，体育活动的要求（指难度和时间）要适合学生的年龄、性别和体力特点，可以分组进行，不宜硬性要求；第四，饭前、饭后不搞剧烈活动，以避免消化系统受损伤。第五，对有病和体质太弱的学生，可组织起来，进行保健性锻炼。

学校卫生管理工作计划的全面实施

在组织学校卫生工作，全面实行学校卫生计划中，主要应加强以下几方面的管理工作：

提高全校师生员工的文明卫生素质。

有了高水平文明卫生素质的人，才可能科学地开展起来学校卫生工作，学生的健康水平才可能有效地得到提高。

①加强对全校师生员工的思想教育。教职工对学生健康的责任感，学生对自己健康的自我保健意识，是做好学校卫生工作，执行各项卫生规章制度，遵守各项卫生要求的灵魂。这种责任感、自我保健意识的正确形成和树立，来自于对学生健康的社会意义的认识；来自于建设社会主义现代化强国的信念；来自党的教育方针的贯彻。因此，不断提高师生员工的共产主义觉悟，坚定贯彻教育方针的意志，明确增进学生健康和民族盛衰、社会主义祖国兴旺发达的关系，是搞好学校卫生、增强学生体质、提高学生健康水平的保证。

②提高教职工的学校卫生科学素质。教职工掌握了儿童、青少年生长发育的特点、规律和保护、增进学生健康的科学知识，了解《中小学卫生工作暂行规定》（草案）的要求，才能在理解的基础上，自觉而正确地去开展学校卫生工作，才能对全体学生的文明卫生思想、行为和习惯的养成起示范的作用。

③进行卫生行为的训练。对于学校师生员工，都要进行卫生行为的训练，使大家把执行必要的卫生法规形成自觉行动，转变成习惯。

加强学校卫生室的建设。

加强学校卫生室的建设，是搞好学校卫生的重要条件。这就要做到：

①配备保健医。按照国家有关规定积极配备校医或保健教师。例如，中学 800 人以上配备 1～2 名学校卫生人员（指医生、医士、护士等卫生专业工作人员），不足 800 人的，也应根据条件配备学校卫生人员或保健教师。小学配备保健教师 1～2 人，规模大的学校可配备 1～2 名学校卫生人员。寄宿学校按照寄宿生多少酌情增加学校卫生人员或保健教师。

②配备必要的器材和医疗器械、敷料备品、常备药品。学校卫生室的药械配备，因学校的规模大小与医务人员的业务水平而异，但是，都应配备一

定的必用器材、医疗器械、敷料备品和常备药品。对于那些地处边远地区的纯牧区、边远山区的学校，虽然学校规模不大，由于距离医疗中心较远，应当尽量地配备较为充足的药械。

③提高学校医务人员的专业素质。要重视学校人员思想觉悟的提高，职业道德的养成。提供业务进修的机会，给予时间和必要的条件保证。合理地评定他们的技术职称，做到专职专用，使他们能胜任所担负的工作任务，并精益求精。

此外，还应开展对学校各方面工作的卫生学指导，实施学校卫生工作的协调，加强学生自我保健的指导。

学生的生活卫生管理

生活习惯是从学生时代培养出来的，良好的生活习惯能够保证学生形成健康体魄。

培养良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯是生活中的重要内容，是精神文明的标志之一。学校要教育学生养成“五要”、“六不”的个人卫生习惯。“五要”是：要定时作息，要睡前刷牙，要勤换衣服勤洗澡，要勤剪指甲，要勤理发。六不是：不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不用公共毛巾、茶杯，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。要把学生的个人卫生和健康状况作为评选‘三好’学生条件之一。还要特别注意培养学生科学用眼的好习惯。不在强光、弱光下看书，躺着、走路、乘公共汽车时不要看书；看书时眼与书本保持一尺左右距离；长时间看书，中间眼睛要做暂短休息等。

克服不良习惯，养成良好习惯，是有许多困难的。首先要加强宣传教育工作，讲清道理，同时采取具体措施，先易后难，长时间培养。其次，加强检查，逐步提高要求。

科学制定并严格执行作息制度。

学校作息时间表的安排，要使学生的学习、休息和参加活动，有规律交错进行。保证学生有足够的睡眠、休息和吃饭时间。作息时间要根据季节的变化，适当调整，但不宜频繁变动。每周或间周，学生要轮换一次座位；照顾近视眼学生。

搞好学生伙食的营业和卫生。

有住读或搭伙学生的学校，要重视饮食卫生和营养。最近几年来，不少住读中学反映出学生伙食方面的问题，除量少质差外，不清洁不卫生的情况相当严重，出现了食用腐败的食物和蔬菜中有虫或鼠屎等现象。这就突出说明了加强卫生监督的必要。伙食，一是要设法改善营养，保证好吃好热；二是要把住“病从口入”关，搞好厨房、餐具卫生。为此，要对伙食管理人员和炊事人员进行营养和卫生知识教育，还要定期给他们进行体检，发现有传染病的人员要及时调离炊事岗位。

供应足够的开水和清洁用水。

学生不能喝生水，需要足够的开水供饮用，这是生活所必需。管理办法有：小学高年级以上，可给班级配备热水桶或开水壶，由学生组织起来轮流负责打开水。小学低年级以下可由学校或教师帮助解决。清洁用水包括住读生的盥洗、洗澡、洗衣，女生的热水供应，走读生的洗手笼头或喷水管，以及清洁扫除的用水等。总务处负责供应，领导要经常检查。

学校设施卫生管理

学校设施包括学校建筑和学校设备，都要符合卫生要求。

学校建筑的卫生要求。

①校址选定：学生从家到学校不要超过步行半小时的距离；距繁华街道至少一公里外；远离工厂等；距医院近些；供水、排水好；无受公害因素。

②教室、实验室等建筑要求：朝向南面采光为好；教室高 3～4 米，每个学生与教室空气容各为 3.4～3.7 立方米，教室大小能容纳 30、45 或 50 人；采光和照明应充足，黑板照度应保证在 150～250 勒克斯（光照度）；通风取暖；有安全通道。

③运动场地的建筑，最好铺黄土或草坪，不要用水泥。单、双杠、联合器械要由校长和体育教师等定期检查。

④学校应设室内外厕所，男生每 40 人一个便池及 100 厘米小便槽。女生

每 20 人一个便池。食堂边有水源、冷库或冰箱。卫生室内应有男女二间观察室和隔音住室。

学校设备卫生的要求。

学校课桌椅的卫生要求：课桌椅应该保证学生有正确的坐着姿态。学生上身躯干应均匀地落在坐骨上，腰椎后侧为辅助支点。桌椅间的距要求眼和书之间要有 30～33 厘米，便于眼睛近点调节。使胸、腹、腿的神经血管不受压迫。