（七）美国学校优秀教师二十六条行为守则

美国优秀教师行为守则共有二十六条，内容具体可行，没有大而不当的陈词滥调。特介绍如下：

记住学生姓名。
注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。
锻炼处理问题的能力，充满信心；热爱学生，真诚相待；富于幽默感，办事公道。
认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。
合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应该抄在黑板上。
熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们大声喧哗嬉闹。
课前应充分准备，以防不测。
严格遵守规章制度，让学生知道学校规章，张贴在课室内，并解释说明。
步调一致。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。
勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。
不能因少数学生不轨而责怪全班。
不要发火，在忍耐不住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。
在大庭广众之下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。
有规律地为班上做些好事。协助布置课堂，充分利用公告栏地来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。
要求学生尊敬老师，教师也需（对学生）以礼相待。
不要与学生过分亲热，但态度要友好，记住自己的目的是尊敬，

而不过分随便。
切勿使学习成为精神负担。
大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。学生家长欢迎与老师保持联系。
在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误，你将得到的是尊敬，而不是其它。
避免与学生公开争论，应个别交换意见。
与学生广泛接触，互相交谈。
避免过问或了解学生们的每个细节。
应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。
多动脑筋，少用武力。
处理学生问题时，应与行政部分保持联系，当你智穷力竭时，会

得到他们的帮助。