附：教学现代化的九条建议[法]塞勒斯坦·弗雷内

第一点建议：

青年教师们，建议在你的教室里，把讲台拆除，没有讲台，你就可以去做你想做的事。而我自己，早已把讲台改装成印刷台了。从今以后，你就同学生在一起，在他们中间，那时，你就会深刻理解，这样做形成了新的工作气氛。

你应该参加体育活动，不过，负责体育活动的人，不应该是穿衣戴帽的先生（因为他只满足于指挥、斥责和惩罚学生），而应该是参加体育活动的队员，是他们中最积极、最富有生气的人。

你应该脱掉上衣，拿起工具，同孩子们一起工作，一起生活。如果他们做的工作不能使你满意，那么，你希望他们怎样做合适，就建议他们怎样做。如果他们的工作没有取得成功，就应该考虑改变工作的方法。为此，你要有宽容的态度，应该意识到，要改革工具，就需要同孩子们一起寻求改革的办法。

你可能经常想到，怎样使用权力和纪律。可惜，这点权力和纪律，只能保持在害怕教师的基础上，这实际上是靠虚假的威信、威胁或惩罚来维持。在你的班里，应该有另一种纪律，另一种工作纪律和生活纪律。假如你是班里的一个好工人，一个最好的工人，人们会器重你、尊重你、听从你。除了这一普通规律，再没有任何办法能使人服从你。

说到纪律，你应该像所有劳动者那样去工作，去维护自己的尊严。你只

要做了很大努力，尊重儿童，帮助他们，你就绝不会承认，他们不尊敬你，或者说他们没协助你工作。

诚然，你也不必担心那些特点好动的孩子、使人讨厌的孩子，有时你也不知道如何去对待他们。遇上这些孩子，你可以分配给他们一些感兴趣的工作，如果他们能够热情地去做，再加上你的关注，你会看到，他们是在怎样地改造自己。

青年教师们，组织好你的班级，安排好你的工作，使孩子们生动活泼地成长，你的班级会形成最好的纪律。

第二点建议：

建议你们成立一个学校合作社，即使没有现代化的章程，你也可以把学生召集起来，尽可能让他们把自己的责任承担起来。例如，负责班级组织和清洁工作；维持秩序和纪律；购买各种用品；管理财务等，都应该由他们自己管理。你可以把它叫做“活动办公”，由你帮助孩子们轮流管理。但是，你必须使他们意识到，这对他们来说，是一种新生活的开始。

你还应该通过学校合作社来管理校园，如果学校有养兔场，也让它来管理，由它来组织学生游览和参观。

第三点建议：

请你们办个校报，这件事肯定会受到教师和学生的称赞。当各地有了合作组织以后，大家都希望有自己的报纸。

怎样去实现这一愿望呢？首先必须使你的学生习惯于进行自由创作。自由创作是学生在政党环境下对班级生活的一种表达方式。这方面的实践已经证明是行之有效的，许多地方都在推广，没有什么可担心的。每天早上，当你进入教室后，如果你班有低年级学生，你就让他们自由表达，然后，你从他们向你提供的一大堆事情中，选择出最能表达你班孩子最关心的事来，用法语把它写在黑板上，供大家学习和鉴赏，但要尽可能不改变原表达者的基本思想。

在其它年级里，清早，你让孩子们练习写作。上午，每个人各自把自己写出的东西读给同学们听，最后让大家通过表决方式，推选出最能表达共同心愿的文章，然后用法语把它写在黑板上，尽可能保持原文章的内容和方式。

你还应该给每个孩子发个记事本，让他专门用于每月向校报提供文章。此外，你还应该从学生中挑选出两名最好的学生，让他们掌握情况，树立通讯工作的榜样。选出的好文章在校报上转载，还要加插图、上色、排版，这样，文章读起来便当，而且富有生气。到月底，你在版面上放一个通栏标题，再加装饰，就有自己的校报了。

倘若你准备干下去，可买一部油印机，最好是买一部印刷机，这样，一次就可以印几十张，甚至几百张，这就是真正的校报。所以，你不要等待，应该马上办起来。

然后，你可以同别人通讯，你参加到几个人一个小组的组里去，每月底，你寄出去 5 份校报，不久可望收到别人寄来的 5 份校报，那时，你会看到，你班充满了热烈的气氛。

此外，你要看到，你同别的班建立的不是一般关系，你同它交换的也不是几份报纸，你与他们之间建立了友谊，还会交换信件、照片、包裹，对此你会有许多话要说。

第四点建议：

你要让孩子们自由地绘画，给他们提供纸张、铅笔、水彩以及必要的东西。绘画绝对不是一件小事，不是白让时间流逝，要知道，你做的是件非常高雅的事，一件有教养的事。

第五点建议：

从今天开始，你应该建立自己的教学合作卡片箱，把你能够收集到的所有资料（文章、图画、照片等）都剪下来，规格是 13.5×21 或 21×27。你一俟有了纸板，就把这些资料贴起来，我们会给你提供技术，指导你怎样将资料分类。你有了这些资料，就可以上历史课或地理课，并能讲得生动活泼。与此同时，你还会享有科学研究的盛名。你的学生都很喜欢看这些资料，他们还可能组织讨论会，这一点，我将会告诉你怎样去组织。

成套的资料卡片是未来班级工作的主要工具，你可以向我们的非教会学校教学合作社购买，那里有成套的卡片，它会进一步丰富你的收藏工作。

第六点建议：

请你准备几个自动校正卡片箱，这种箱子不是向学生提问题让他们来解答，而是把提出的问题，分成几个部分，然后，从学生的书本里，可能的话从教师的书本里，把有关问题的答案、陈述和要求剪下来，把再提出的问题贴在一张彩色纸板上，把答案贴在另一张彩色纸板上，分别存放在两个盒子里。这样，孩子们拿起提的问题去做题，然后，自己再参照答案去证验。学生都喜欢采用这种活动方式做题，因为每个人各有自己的工作节奏。而你除了关照他们工作外，无须再做什么，你可以继续做你的卡片箱。

你应该有一年级学生用的 AS（加减）卡片符，有二三年级用的 MD（乘除）卡片箱。你用这些工具开展工作，绝不会使你失望。

第七点建议：

你还应该建立个工作图书室，把那些专门为儿童用的资料、书籍、手册陈列到书架上，然后，你再通过非教会学校教学合作社，购买一些书籍，不断充实你的工作图书室。

第八点建议：

让你的学生习惯于运用讨论会、讲演会来学习，你可以带着自己选择的问题，带上卡片箱和工作图书室提供的资料，去讨论和演讲。他们会面对全体学生，畅谈自己的看法和见解，你只要看他们的结果就行了。

第九点建议：

你应该考虑儿童的手工劳动，在教室或校园周围，根据环境条件和可能，组织或开办一些手工劳动车间，如缝纫、木工制品、切割胶合板、雕刻、田野劳动等。

以上这些建议，当你尽力去实现它的时候，当你感到这样做有许多好处时，当你通过新的工作与向着同一方向努力的其它学校有了联系时，我就知道，你会参加我们的非教会学校教学合作社，它会使你的教学工作更有成效，它每天都在迈出新的步伐，为你提供新的技术；我还知道，你会读我们的杂志《教育者》，它是一份搞分组教学的杂志；而且还会知道，你手里将会掌握我们教会学校教学合作社出版的所有资料。

诚然，有时在你那里也会遇到不成功的事，我们大家都有可能。但是，为了更好地获得成功，我们应该做最大的努力，使你更好地适应人民教育者的兄弟友谊，这种兄弟般的友谊远远超出了理论上的宣传，它把人民教育的改革掌握在自己手里。与此同时，你应该坚信，人民学校的改革，实际上也

是教育者自身思想方法的更新。