恩师克努真

康德在朋友们的期望下，于 1740 年入哥尼斯堡大学学习。

康德选择的是哪个系呢？这样一个简单问题却很难回答，因为现存下来的入学登记册中没有写明这个大学生属于那个系。哥尼斯堡大学有四个系， 其中三个系，即神学系、法律系和医学系，被认为是高级的系，而哲学系则被认为是低级的系。按照“丘八国王”腓特烈·威廉一世的敕令：大学生只准在三个高级系之一学习。最早的康德传记作家曾作过设想：康德按父母的意愿选的是神学系。但也有许多与此相反的证据。譬如首先我们可以看一看大学生康德特别对哪些课感兴趣。中学时期对语言学的爱好，现如今已被对数学、物理学和哲学的热烈兴趣所代替。当然也不排除这种可能，即康德选中的是医学系。因为后来他对这个领域表现出浓厚兴趣，甚至还写过一本有关脑病的书。

根据康德朋友的回忆及现有资料分析，可以肯定康德在大学期间兴趣爱好有了一次大的转变。康德在中学时代对语言学充满热情，现在却对自然科学和哲学充满热情，尤其是哲学，即使不敢说现在已完全占据了康德的心， 至少可以说他对哲学的喜爱超过了其他学科。康德较他的同学有更高的精神境界，他不是那种简单地为谋生而求学的庸人，他期望在被当时代的人所鄙

视的学科（哲学）中有所建树。为了这个高尚的目标，康德渴望了解一切学科。他的学习生活完全为一种纯粹求知欲所支配。人们只要看一下他以后的著作以及他后来在大学开设的课程，就会为他的学识以及广泛涉猎而感到惊讶。

在这期间，对康德精神发展产生重大影响的人是哥尼斯堡大学逻辑学和形而上学教授马丁·克努真。马丁·克努真是个讨人喜欢，性格乐天的人， 如果他不是过早地去世的话（他 37 岁就去世了），他的名字很可能会被列入德国哲学泰斗之列。而今马丁·克努真的名字之所以为人们所知晓，却完全是由于他曾经是康德的老师。克努真 21 岁就得到了教授职称，他虽然是一个虔诚派信教和沃尔夫主义者，但却对英国自然科学的成就极感兴趣。康德从他那里第一次听到了牛顿的名字，并在他影响和指导下，认真学习了在中学时代没有接触过的数学和物理学。早期康德传记作家曾经仔细描述了克努真对康德的培植，如博罗夫斯基在他的康德传中就这样说过：“克努真是一个极善于考察他的人。”他知道康德有超人的天才，常常在私下交往中鼓励康德，他借牛顿的著作给康德看，并准许这位求知欲极强的大学生到他那收藏十分丰富的书库遍阅一切书籍。克努真本人素不喜爱那些毫无独立性格，只知模仿的学生，因此他常在教授同行面前赞扬康德，引导康德去做一个独立的思想家。

在克努真的辛勤培植下，康德入校四年，学业大进，从此哲学、数学、物理学，特别是天文学等永远嵌入他的心坎里，康德未来在哲学领域大显身手所需要的两大基本素质，高尚的道德情操和精深的自然科学素养都已基本具备。

康德的大学生涯是十分艰苦的。康德考进大学之后就不再住在家里。这时他的母亲已经去世，父亲微薄的收入只够全家勉强度日，没有多余的钱财供康德求学使用，康德只好经常中断学业，有时不得不靠有钱同学资助，在窘迫万分时领受他们在物质上的帮助。据说，这时的康德常用如下格言来激励自己：“要使财物受你的支配，而不要使你受财物的摆布”，“你不应对不幸的事让步，而应努力向前超越它”，“不要绕着困难走，而要迎着困难行”。凭着这种穷且不坠青云之志的豪气，靠着顽强的意志力和对知识的酷爱，康德坚定而又信心十足地跋涉在求学路途上。

皇天不负苦读人。辛勤的劳作终于开始获得报偿。1746 年，康德撰写的第一部著作——《论对活力的正确评价》付印了（正式出版是在三年以后）。这是一部物理学著作，作者不是用高深的拉丁文，而是用本民族文字德文写成的。全书发散着青春的活力，充满了自信，是一篇绝妙的论文，极端清新而质朴。本书的问世也标志着作者结束了求学生涯而进入独立研究，创立新学说、新理论的阶段。所以本书的最大价值在于，它透出一股浩然不可御的气势和自信，使人相信作者定会成为伟大的人物。翻开本书首先映入眼帘的是古罗马哲学家塞涅卡的名言：“不要重蹈前人的覆辙，而要走你所应该走的路。”接着是作者对研究工作的大胆倡言：如果任何权威（如牛顿和莱布尼茨）有碍于揭示真理，那么完全可以勇敢地把它抛弃，除了理性命令之外， 不受任何其他观念的束缚。因为任何人都不能免于错误，而每一个人又都有权利指出错误。最后是作者宣告自己进入科学研究领域的宣言：“我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么任何东西都不应妨碍我沿着这条道路走下去！”

“风格即其人。”年轻的康德在他的第一部著作中就鲜明地表现出追求真理的倔强态度，他对真理的热爱远胜过对真理发现者的热爱，这种态度凝练为康德一生的治学原则，这就是：批判、思索、反省、决不盲信。

康德已为自己选择好道路。然而在几年内他不会义无反顾地踏上这条道路。他现在的经济情况决不允许他去全力实现自己的理想，所以，在结束了七年大学学习生活后，康德不得不为自己找一个谋生的职业。于是，像德国当时大多数知识分子那样，康德选择了家庭教师作为自己的第一个职业，而且一做就是七年。