美与尊严

我们知道，尊严是尊贵、庄严的意思，它是一种内在的东西。但是，仅仅是内在的东西还不行，它还需要表现出来，使人们认识到这种内在。我们

也常听人说：“这个人气质很好。”“气质”就是一个人内在的优秀东西的外化，说得明白一点，就是一个人好的品质和修养在举手投足之间的表现。这种表现使一个人有一种超凡脱俗的美。尊严之美就是如此。

很多小学生对于“美”这个字不仅不陌生，而且非常熟悉。现在，一般家庭的经济条件都不错，市场上的东西就更丰富了，再加上独生子女，条件就更不用说。所以，几乎每个家长都想把自己的孩子打扮得花枝招展或精神十足。孩子们穿的是美的，用的也是美的。不说别的，就看那五花八门的背带书包吧，什么样的图案都有，真是五彩纷呈，让人眼花缭乱。这么多美的东西围绕着我们，我们就美了吗？

是的，我们睡着漂亮的房间，穿着漂亮的衣服，用着漂亮的书包，玩着漂亮的玩具，我们生活在美的环境里。但是，这一切美都还是外在的，都不是我们自身的东西，最重要的美是在于我们自身。比如说，一个人长得好看， 穿得差一点倒没什么关系；而一个长得很丑的人，穿得再好也是枉然，甚至可能会显得更丑。当然，我们说的“自身的美”并不是指一个人脸蛋漂亮、身材好看，因为这些仍然是“外在”的，是一种浅层次的美。我们认为最重要、最有价值、最称得上是“美”的那种美，是指一个人的思想境界、智慧水平和道德素质的综合产物。简单点说，就是指一个人“德、智、体”全面发展之后的内在气质。这种气质表现在一个人的眉梢眼角、喜怒哀乐以及一举手一投足之间，像一道无形的光，又像一股神秘的气，只要你一行动，这种美就由你的心到你的身，自然呈现。

我们说的尊严之美正是如此。

尊严是一个人生命中最重要的部分，生命的美不能缺少尊严的美。我们说过，衣饰的美比起身体外表的美更不重要，所以，我们不要一味追求外表的美而忽略了内在的美的修养。特别是在我们年少的时候，注意外表是很不明智的做法。试想：在我们还是花蕾的时候，如果不去埋头汲取土壤中的养分，而是这时候就急着想炫耀自己的艳丽，那么，等到春风吹来，该是百花齐放、争奇斗艳的时候，你能“开”出什么？只有那些埋头汲取地下养分、充分完善了自己的花蕾才可能开得最美、开得最艳！如果说赢得尊严、赢得生命价值的话，那也正是它们。

话说回来，尊严之美并不是世俗之美，所以并不容易得到。因为，它是从心灵深处生发出来的，而且这种生发也不是自然的生发，而是经过许多“手续”才能生发出来的。这“手续”就是我们前面提到的智慧、道德、自信等等，因为这些都是构成尊严的要素。

一个人的尊严之美可以使并不漂亮的外表变得美丽，使原本就漂亮的人更加楚楚动人，反之亦然。关于这一点，最鲜明而且有说服力的例子莫过于我们从电影、电视中看到的场面：一个本来长相挺漂亮的人，做了汉奸走狗、丧夫了民族尊严和人格之后，变得十分丑陋——在我们的心目中。越看下去， 越觉得其丑无比，简直连看都不想看见那张面孔了。试想：如果是真正美丽的面孔，我们不会不想看他，相反，是看不够；而一个我们不愿看的面孔一定是可憎的、丑陋的。反之，一个长相并不漂亮甚至有生理缺陷的人，只要他凭借自己的努力站到了令人羡慕的领奖台上，我们都会觉得他很美，而且那种美是别的美无法替代、不可攀比的。所以，在这种意义上讲，赢得尊严， 就是赢得美；丧失尊严，也就丧失了美。

有一句话说得非常好：“外表的美是暂时的，而心灵的美才可能永恒。”

在我们日常生活中，这样的例子也很多。有的同学曾经这样抱怨说：“老师不公平！在老师眼里，成绩好的同学什么都好，成绩差的同学什么都不好。连老师的眼神也是不一样的：看好同学时，眼神是赞赏的；而看差同学，满眼都是厌恶。”我们姑且不去讨论老师是否公平，但我们至少可以明白这样一种现象背后的道理：成绩好的同学在同学之中就很有面子，也就是有了尊严，所以，老师怎么看他们都觉得顺眼。而成绩差的同学，可能整天挨批评， 哪里来的自尊、自信？久而久之，一个学生的尊严感也消失了，人也变得拖沓、没精神，处处显得萎萎缩缩，所以，老师很可能产生厌烦心理。用这种先入之见来看人，偏见是难免的，这其中也不是没有道理。所以，要想赢得尊严，就必须完成好自己的学习任务，然后礼貌待人、正直勇敢、友好热情。这样，老师和同学都会尊重你，你在他们的眼中就是美丽的。所以，甚至有人这样说：美不是你能要到的，是别人呈送给你的。

我们应该从小就爱美，但更要真正懂得美。只有懂得什么是真正的美， 我们才不会“爱错”，才能真正拥有美。人是需要美的，尊严之美就更需要， 它是使一个人以光辉的形象存在的基础。