三环节五步骤启发式综合教学法

“启发式综合教学法”是由苏州大学物理系许国梁提出设计、由苏州33 中钟鹏明老师、山东济宁 9 中张以明老师等实验并总结的一种以学生实验、学生自学为主的综合启发、合理地综合运用多种教学方法的课堂教学形式。这种课堂教学结构体现了初中物理以实验为基础的学科特点和初中学生的年龄特征，强调通过实验来调动学生的学习积极性。教师在组织安排学生的教学活动中，合理地组织几种必要的教学方法，综合运用，灵活地启发、引导学生进行自学，并逐步掌握科学的学习方法。