第三课时

教学要点：

1. 讲读第四、五大段。

2. 总结全文。

3. 进行练习。教学进程：

1.指名朗读第四大段。

前面讨论过了董存瑞为什么要炸暗堡，结合本段，进一步分析，董存瑞为什么要舍身炸暗堡呢？

1. 桥一人多高，两边斜坡光滑，无法放置炸药，放在河床，炸不毁暗堡。

2. 冲锋号吹响，情况万分紧急。必须即刻炸毁暗堡。2.课文是如何描写董存瑞舍身炸暗堡的？

动作：站 托 顶 拉

（他的动作坚决、果断，这表明此时他心中只有一个念头，一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，显示了舍生忘死，大无畏的英雄气概。）

神态：火光照亮了他那钢铸一般的脸。他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。

作者用了什么样的句子描写董存瑞的神态？

（用了比喻句）

把什么比作什么？为什么要这样比？

（突出董存瑞坚定不移，英勇顽强，无所畏惧的革命精神） 语言：“同志们，为了新中国，冲啊！”

（董存瑞为了祖国的解放，为了人民的幸福，勇于献身。描写了简短、有力的语言，揭示了英雄献身的崇高目的）

归纳：董存瑞英勇舍身，炸毁了敌人暗堡。

（为了使英雄形象铭刻在学生心间，把教学推向最高潮，创设最佳教学情境，此时放录像：董存瑞舍身炸暗堡一段）

1. 指名有感情地朗读这一段。

2. 指名朗读第五段。

董存瑞舍身炸暗堡的结果怎么样？

（用他年轻的生命，为战友炸开了前进的道路，解放了隆化，取得了战斗的胜利）

齐读第五大段。（读得高亢、有力）

归纳：董存瑞炸开了前进的道路，隆化解放了。5.指名朗读全文。（要求流畅、有感情）

6.归纳课文的主要内容：

本课记叙了在解放隆化的战斗中，董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹。7.总结中心思想：

本课高度赞扬了董存瑞忠于人民，忠于革命，为了祖国的解放事业，勇于牺牲的献身精神。

（把“主要内容”和“中心思想”进行区别比较，在比较中，使学生掌握总结的不同方法。）

8.本课的写作特点：

1. 围绕中心选择材料。全文围着“炸”字写，先写为什么炸，接着写怎样炸，最后写炸的结果。

2. 重点突出。文章第三、四段写得详细，有力地突出了文章的中心思想。

3. 环境描写烘托了紧张的气氛，说明炸暗堡的艰巨，突出了中心。作业：

1. 抄写字词。

2. 写出课文的主要内容，中心思想。

3. 抄写本课比喻句。板书设计