公园里的花

走进公园的花房，我简直惊呆了，眼前难道是仙境吗？这里的花真多啊，兰花、倒挂金钟、朱顶红、茉莉，奇花异草，应有尽有；这里的花真美啊，红的、黄的、白的、紫的，五颜六色，千姿百态，令人目不暇接；这里的花真香啊，米兰的清雅，月季的浓烈，香得叫人心醉。难怪许多人在这里拍照，美术学院的学生在这里画个不停呢。

读过这个片断，大家都笑了。“你们笑什么呢？”

——“您学人家，学得还很像。”“像吗？那就对了。我的作业，大家通过了。”

请两个学生到黑板前列出两个片断提纲：

1．

 静；

漓江的水2．清；



3．

绿。

1．



多；

公园里的水2．美；



3．

香。

“大家思考一下，这次片断练习要完成得好，学得像，关键在哪里？”

——“这个片断是由三个句子组成的。写一、三两句，不算难，我觉得最难办的是怎么写第二句。”

——“我同意她的意见。写第二句，必须结合要表达的内容考虑出三个特点来。有了三个特点，这片断就好办了。”

——“选材后，没把三个特点考虑好时，先别急着动笔写。” 教师根据大家议论，加以小结。

选材问题，本班学生已不感困难了。我的办法仍然是开“选材碰头会”

——前排同桌二人回过头去，找后排二人，四人临时成组，由一人主持，以三两分钟时间议一下各自要选写的内容。

我退到窗角处，听那一组的议论。

组长先说：“课文学过了，王老师的范文也看过了，该我们写啦。我先提醒一下，漓江不能写了，公园里的花也不能写，写这两样王老师准给不及格。我先说吧，我想写‘可爱的校园’。我们学校挺美的，抓三个字不难。”

另一个人说：“我想写马路对面的那个水果摊。那里，水果真多，各种各样的，也可以抓出三个字来。”

第三个人说：“我家新买了一台电冰箱。做功课热了，累了，顺手就可以拿出冰棍来。”

这时，第四个人（后进生）噘着嘴说：“哟，我刚要说电冰箱，让你抢

走了。”

组长一看，立即进行疏导：“好，电冰箱让给他，你呀，再想一样。” 第三个人思考一番，说：“那好吧，我写‘立交桥’。”

组长见四个人选写内容各不相同，便宣布“散会”。

我一看，各小组商量得差不多了。集中听几个组长说一下，心里有数了。近 50 人的班，全班选材有 40 多不重样的，千篇一律的问题不复存在。

要求学生先打底稿（平时作文，学生都可以照提纲直接写的。这次只三句话么，语言要求多些，打底稿吧），反复修改，再抄清。