二、教学重点、难点及处理方法

1. 教学重点及处理方法： “小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的”这是文章的中心句，

又是教学的重点内容。句中既包蕴着小兴安岭四季景色的相同美，又暗示了四季景色的各异美。引导学生理解的途径是：

1. 理解四季景色的各异美。读懂每个季节中，树木与其它景物美的特点。

2. 理解四季景色的相同美。即：实实在在、生机勃勃的美是四季景色中相同的。

3. 运用电教手段优化组合。放录像感知，点批画自学，用投影指导学法，讨论、朗读相结合，使学生做到多种器官协同活动，以最佳的精神状态投入学习。

1. 教学难点及处理方法： “绿色的海洋”、“宝库”、“花园”等词语的内涵，不是一下子就容

易理解透的，引导学生理解的途径是：

1. 先理解词语的表面意思，知道这些词语在课文中指什么而言。

2. 再结合语言文字的剖析，深究为什么用这些词语，使学生有一个由表及里、由浅入深的认识过程，进而理解美。