三、教学重点、难点及处理方法

（一）教学重点：

叙述两次赛马的情况是阅读的重点。解决的方法：运用比较、分析法。

（二）教学难点：

学生理解解决下列问题有一定难度：

1. 比赛规则“各自把马分等级”是孙膑计策的必要条件，学生不一定给予足够注意；

2. “大王的马比你的快不了多少”是孙膑计策制定依据，学生容易只理解为这是田忌误以为挖苦之言；

3. 齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策得以实施的原因。暗含在作者遣词用句中须从人物上去理解。

解决的方法：运用设疑、讨论法。