第三节 中学生应寻求符合个性特征的学习方法

人们因生活经历、知识基础不同，特别是人们的能力、性格、气度等个性心理特征不同，接受知识的方式方法也不同。因此，即使是同一教师教出的学生，成绩也会大相径庭。所以，每个中学生，甚至每个求学者都应该掌握自己的个性心理特征，寻求符合自己个性特征的学习方法。

根据不同人们的个性心理特征，巧学的方式方法应各种各样。有的人能在散步、交谈、观赏游玩之中学习，并且有同等效力。歌德曾说过：“我最宝贵的思维及其最好的表达方式都是在我散步时出现的。”

这里由于篇幅所限，仅向大家介绍睡前“复读”的巧学方法。

一般情况下，人不能倒床就呼呼入睡，特别是脑力劳动者，在一天的工作和学习中，大脑一直处于兴奋状态，脑细胞极其活跃，不易轻易入睡，于是在熟睡前总有一个预备期。此时，万籁俱寂，身体各部位处于休息状态， 这正是大脑活动的最佳时期，若把白天学过的知识，像放电影般在脑子里过一遍，其效益将是白天同等时间的几倍：一是默记了知识，加深了知识在大脑中的痕迹；二是找到了不解之处，暂存大脑之库；三是张开了想象的翅膀， 向知识的深远处翱翔。

总之，每个中学生都可能根据自己的兴趣、爱好、生活习惯去选择适当的学习方法。动动你的脑筋，明天的学习将会和今天完全不同。

在普遍的学习方法中，我们主张要放得开，百折不挠，在遇到难解的问题时，要有百折不挠的精神，屡败屡战、愈挫愈硬，要有不达目的誓不罢休的意志，直到攻克难题。在课堂回答问题和向别人请教问题时，不要害羞或由于爱面子羞于开口。你不张嘴，老师无法了解你的学习情况，无法发现你的症结所在，也就无法对症下药，无法提供帮助。如此，一回两回可能没什么，时间长了，你的问题就会暴露出来，而胆子也会越来越小，更不敢开口了。这样的你、这样的性格，在学习中只会吃大亏。

在此，我们为青年朋友准备了几道小的测试题目，看看答案反映出来的你是否在学习中会因性格而发生障碍。

  1. 你是否喜欢一开头就把事情计划好？答是 1 分，答否 0 分；

  2. 你是否经常停下手里正做的事情，对它全面地考虑一番？答是 1 分，

答否 0 分；

  1. 在作出决定之前，你是否仔细权衡利弊？答是 1 分，答否 0 分；

  2. 你是否经常把事情留到非做不可的时候才做？答是 0 分，答否 1 分；

  3. 你是否渴望学习一些东西，即使它们与你的日常生活无关？答是 1

分，答否 0 分

  1. 你喜欢解智力难题吗？答是 1 分，答否 0 分；

  2. 你喜欢开别人的玩笑吗？答是 0 分，答否 1 分；

  3. 你是否比多数人更为冷淡和沉默寡言？答是 1 分，答否 0 分；

  4. 一般来讲，你是否以一种严肃、负责的态度对待人生？答是 1 分，答

否 0 分；

  1. 你是否喜欢做那种查阅大量文献的课题？答是 1 分，答否 0 分。

一般来说，如果你得到了 5 分以上，那么你是一个较有理智、感情内敛的人，你要检查一下自己，是否在学习中也有点畏手畏脚的，有点放不开。得到 3 分以下的人也不要得意，这代表你在生活中过于放松自己，甚至性格较冲动，那么请你把锋芒收敛一点，对于你来说，再趋于稳重点儿好。