对母校的眷恋

仲夏时分，青春的喜悦毫无遮掩地留在阳光里，而成长中的烦恼却溜到了树荫下。

怀揣着高中毕业证，站在曾被视为樊笼的校园，望着在那蜗居了 6 年的教学楼，视线有些模糊，鼻子一酸，泪水早已噙在眼眶里。

仲夏时分，青春的喜悦毫无遮掩地留在阳光里，而成长中的烦恼却溜到了树荫下。逃出樊笼的感觉早已荡然无存，心中涌动着的是对母校的无限的眷恋。在向校园告别的时候，不知其他人是否也和我一样难舍依依惜别情。我知道徐志摩曾有过这种感觉，于是写下了《再别康桥》。这首诗流传了半个世纪，喜读它的人也会从中找到自己的境遇。

因为害怕考试，从高一就开始幻想着毕业，幻想着不费任何力气就能迈进大学的校园。上了高三，到了最后的冲刺，在接近终点的跑道上，速度不断地加快，紧张与焦虑交织在一起，逃离樊笼的感觉也就越来越强烈。在度过了难熬的黑七月之后，同学们开始忙着写毕业留言，离别的伤感留在了脸上，写在了纸上。青春因告别了一个紧张而多情的时代，离开充满生机与活力的校园而感苦恼。离校的日子屈指可数，怀旧的人却一天比一天多起来。蓦然回首，校园生活竟然是那么温馨，眷恋在回忆中展开。

朗朗的读书声变得声声入耳，离别时，才知学校是我们读书、求知，了解世界，思索人生，追求美好生活，并为独立开拓人生道路做准备的最理想场所。虽然曾感觉到校园生活的苦涩和艰辛，并因读书声掩盖了欢呼声而感到难过，开始抱怨十年寒窗苦。但当向一个时代告别，离开了每日往返于此的空间时，却有一种失落感，于是我们开始理性地思索自己的中学时代。

我们曾是背着书包的小儿郎，不仅面对的是功课的压力，还要承受父母

亲那苛刻的分数标准，忍受着老师挑剔的白眼。沉重的学业负担有时压得人透不过气来，很少有人能够尽情地做那些开心的事情。在无奈中，只好把好奇和开心时刻留给了想象，留在了开小差的那一瞬间。不过学业并没有把我们压垮，在承受压力的同时，我们也在积极地思索着人生。怀着对未来美好生活的憧憬，渴望在施展自己的才华过程中，得到周围人的认可，有时竟显得迫不及待。一方面，我们要按照老师和教科书的标准来塑造自己；另一方面，那颗年轻的心又喜欢标新立异，对自己的人生有一种自我期待。两种期待时常发生矛盾，在相互的碰撞中，我们明白了自己对社会应尽的义务和应该享有的权利，也明确了为实现自己的美好的人生理想，应该在哪些方面做准备。

校园的空间在不断地拓展，逐渐地向社会延伸，我们渴望它能与社会联在一起，并希望学校不再有围墙。有一天，终于感悟出校园是人生的预备役， 我们是在掌握社会生活所需要的种种知识技能、行为标准和价值观念，同时还尝试为将来所从事的职业接受职前的培训。于是我们在学校与社会的围墙上凿了一道小门。我们开始参加各种各样的课外活动，接受多种训练，并为具备某些专门化的职业技能和适应能力而感到自豪。在紧张的学习生活中， 我们也找到了自己的位置，体验到了求知的快乐。在向校园挥手道别时，便不再有抱怨。

往日校园中的各种声音还在耳边回响。读书声、欢呼声、吵闹声、歌声、笑声，还有老师的告诫声和训斥声，而老师的告诫声却是校园协奏曲的主旋律。在我们耳边回响的是“今天要学习什么内容，明天要做哪些习题”。于是大家开始为听不懂的课、做不完的作业而忧心忡忡。在晚自习的时候，好多人渴望突然断电，以便心安理得地去聊天、去玩耍和打闹，可这样的时候却千载难逢。大家还得默默地去啃书本，有的人还会为名落孙山而偷偷地抹着眼泪。当然也有人为写了一篇得意之作而自豪，为解一道难题而喜悦，为考了第一名而欢呼。真可谓有时喜来有时忧，今天阴来明天晴，多重色彩是校园生活的一道风景。

在校园生活中，很多人都曾打破过禁忌，并在这个过程中，学会了对自己的行为后果负责。在一个集体的环境中成长，各种守则和纪律对每个人的行为进行了种种的限制。不许迟到、不许早退，不许旷课⋯⋯诸多的不许， 让人们感觉到了生活环境中的强制性。也有试图反抗的同学，甚至还有些同学为此受到了惩处。可是在冲突中，大多数人却掌握了某些生活准则，学会了自律，成为一个社会群体所认可和接纳的人。于是我们不再有理由去藐视校规，把它看作是恐怖的训令。当我们把校规看作是人生的规矩和方圆的一部分时，便开始心悦诚服地去接受了。

校园中有着种种约束不可逾越，有时我们也害怕讽刺挖苦还有冷漠，可最怕的还是老师找家长。因为与父母相比，老师倒温柔了许多，师生间的交往和同学间的相处所形成的人际关系比家庭和一般社会更平等。这里有更自由的学习氛围和更民主的生活方式。学校根据我们的成长目标组织了各项活动，不仅让我们获得了知识与技能，同时也逐渐使我们形成了现代人的人格特征。校园生活唤起和培养了我们的社会责任感、个人的效能感以及团结互助、自尊自信、不断进取等现代人应具有的品质。如果没有这段经历，我们将很难成为一个合格的社会成员。

当我们把用过了的课本和各种复习资料装进了书箱，到头来却突然发

现，盛不下是的书箱，装不满的却是我们的心灵。学校帮助我们走上了一条认识的捷径，在十几年的学习生涯中，我们已把人类社会数千年来积累的知识经验与价值规范内化为自己的知识体系。站在前人所取得的认识成就的基础上发展自己，生命不会在认识中虚度，我们该是何等的幸运。在信息时代， 我们早已不满足将知识放人我们的大脑，还要掌握求知的方法。由于知识体系的膨胀，新的求知需要将不断地产生，我们感到了“学海无涯苦作舟”， 于是离别校园，心理感觉并不轻松。

学无止境，在人生之路上我们又将开始新的探索。已往的岁月，在校园中学会的一切给我们提供了一个坚实的基础，所以，我们满怀着感激和希望去憧憬未来。岁月匆匆，逝水流年，校园的温馨将永驻在我们的心灵，不变到永远。