问不倒的“小老头”

查佳星看书多，知识面广，上海向阳小学六（四）班的同学给了他一个美称：“小老头”。可他在家里嘟嚷着：“⋯⋯叫我‘小老头’，快把我叫老了！”“老头儿有经验，知识广。叫‘小老头’有什么不好。”妈妈诙谐地说。查佳星一听，笑了。

对答如流

在历史课上，当内容超过数学大纲的时候，老师的提问，只有查佳星能回答。他发言像“小钢炮”，有条理，有独特的见解。教历史的洪老师决定找他谈谈、摸摸底，看他究竟掌握多少知识。一个中午，他招呼查佳星说：

“来，我考考你。” “把清朝皇帝按顺序讲一讲。”“好。”查佳星流利地回答：“⋯⋯康

熙、雍正、乾隆⋯⋯光绪、宣统。”老师又问：“说出每个皇帝的特点。” 查佳星不假思索地说：“⋯⋯最能治国的康熙⋯⋯游山玩水的是乾隆，卖国的是咸丰⋯⋯。”

从此，“小老头”在学校小有名气了。外省老师来校观摩或记者采访时，听了有关他的事迹，都半信半疑，要求面试。一位记者问他：“你能谈谈第二次世界大战吗？”查佳星讲了 1 个多小时，从罗斯福讲到丘吉尔⋯⋯他站在讲台上，让外省来的 30 多位老师当场提问。45 分钟过去了，竟然没能问倒他。

爱动脑筋

“敢情他的脑子好使唤啊！”“嗯，他聪明，有天才。”一些羡慕他的同学，或多或少都有类似的想法。其实，他只不过看书多，肯动脑筋罢了。至于学习的秘诀么，他曾对我们说：“我看书总是吸取营养，再靠自己去琢磨，去分析比较，逐渐形成一种概念。”他用“概念”这个名词，反映他说话很老气，真有点“小老头”的味儿。是的，经过思考而形成的概念，他不轻易否定。比如，他看过两本有关记载彼得大帝的历史书，一本说彼得大帝是一位历史伟人，一本却说他是暴君。究竟应该相信哪一本书呢？查佳星靠自己的思考。他先弄清当时的历史背景，然后得出结论：彼得大帝在当时通过改革，把历史推向一个新高度，是有贡献的，是不能否定的。

从不迷信

在追求知识方面，查佳星对谁都不迷信。有一次，他在家和爸爸、妈妈、哥哥比赛数学。题目是：“有 2 只母鸡，1 只生 1 个蛋休息 3 天，ｌ只生 2

个蛋休息 1 天，问生 100 个蛋需要多少天？”妈妈爸爸都是大学生，哥哥是

高中生，他们的答案是：需要 100 天。查佳星的答案是 99 天。面对家的“权威”，他决不苟同，坚持自己的判断。事实证明，他对了。

上课，他认真听讲，但做数学作业，从不满足于按老师讲的格式去做，总是动脑子去闯新路子。数学老师称赞他解题思路好！

开学前，我们得到一个喜讯：查佳星已考上重点中学一师大二附中了。