打开“知识的窗子”

1981 年 7 月，我在云南昆明市中华小学，被三（一）班同学生动学习的故事迷住了。

假如不是亲眼看到，我很难相信：三年级的学生，上至天文，下至地理， 知道得那么多，思想那么活跃，人人都爱钻研问题。为了弄清楚“太阳比地球重几倍”这个问题，同学们竟在记者面前争得面红耳赤⋯⋯

坐在身旁的范老师称赞说：“他们可会想问题哪！” 1.南宋还是北宋

一次，语文老师讲《捞铁牛》一课，当讲到在宋朝的时候，一次洪水把拴住浮桥的八只大铁牛冲入河底⋯⋯这时，邹远举手问道：

“老师，这件事发生在南宋还是北宋？”

这下，把老师问住了，老师谦虚地说：“我和大家课后一起查查资料， 好吗？”

课后，同学们争相翻书，找资料，向家长请教。结果，意见分岐，一部分人说是南宋，一部分人说是北宋。同学们争辩了一个星期，各有自己的根据。

石军有爸爸当参谋，笑咪咪地说： “邹远！肯定是南宋，你们北宋派快认输吧！” 邹远也不示弱，说：“坚持真理，决不认输！”

后来，他七找八找，又从《浮力的故事》一书中查到：捞铁牛发生在公元 1066 年。他又熟练地打开《新华字典》的历纪元表，一查，果然是北宋！

三（一）班同学喜欢看课外书，人人都有个小图书箱。女同学陈森说得好：“书，是我们了解世界的小窗子。”

2.感谢“猫头鹰将军”

有一次，老师指着一张猫头鹰画像，要大家看图写作文。魏鸣写得不错， 受到老师表扬，后来，他读了《捕盗将军》一书，受到启发。于是，他经过反复思考，又重新写了一篇《猫头鹰捉田鼠》。文章用写信的方式，说：“捕盗将军（指猫头鹰）：今年是个丰收年，这也有你的一份功劳，特向你表示感谢⋯⋯”信的署名是“小稻穗”。老师称赞说：“把猫头鹰的个性和功能写活了！”

知识象海洋。三（一）班的同学学习知识，永不满足。班里有这样一种好风气：老师批改的作业或考卷，同学们不是先看分数，而是先查找错误， 目的是为了牢固地掌握知识。

3.“2 月也 30 天吗？”

老师在算术课上讲了闰年、闰月以后，要求每人动手做一张年历。李彦斌想：“这还不容易呀！一年 12 个月，一个月 30 天呗！”很快，他就把年历做好了。

“二月份也是三十天吗？”李彦斌被同学们问得脸红了。

不久，全年级算术测验，其中有一道题：“一个采煤队 1980 年 1 月采煤

44165 吨，2 月份比 1 月份少采了 4290 吨。问 2 月份平均每天采煤几吨？”

通过做年历，三（一）班同学都知道 1980 年是闰年，2 月份是 29 天，所以， 这道题全班都做对了！

4.“书上写错了！”

三（一）班的同学爱动脑筋，常在课下，一问一答，如：“石油是怎么形成的？”“航天飞机是怎么上天的？”⋯⋯他们学习知识，不是囫囵吞枣， 总要弄个水落石出。

《音乐家聂耳》课文中原来有这样一段：“有一天，他在河边练琴⋯⋯ 下起小雨来。聂耳全神贯注地拉着小提琴⋯⋯悠扬的琴声透过蒙蒙细雨，飘荡在林间小路上。”

老师在台上讲，陈倩在低头想：“雨水打湿了琴弦，怎么还会响呢？” 于是，他站起来说：“老师。书上写错了！”

书上写的意思难道还会错吗？的确叫人也半信半疑。回到北京后，我请教了音乐学院教小提琴的老师，他回答说：“雨打湿琴弦，当然拉不响了。”

现在，他们都已是高中学生了。我遥祝他们把“知识的窗子”开得更大。