在知识的海洋里畅游

1983 年，北京市举行“希望杯”智力竞赛时，有这样一道题——桌上放个风车、一盆水、一根吸管和一块磁铁，要求不用手摸，使风车自动转起来。这题目把在场的同学难住了！

忽然，一个男孩惊喜地叫起来：“有啦！有啦！”原来，他看见在灯光

的照射下，风车闪亮了一下，啊，是铁的！他立刻拿起磁铁，围着风车转动， 只见风车也紧跟着转动起来啦！观众看了，拍手称赞。

做出这道难题的是谁呢？是怀柔县城关第二小学的张明辉同学。在比赛中，二小代表队的三位同学动作敏捷、反应快，好几道难题都答对啦！他们虽然长期生活在偏僻山区，可是比赛结果，却取得了名列前茅的好成绩。

他们获得这样好的成绩，是因为他们比别人聪明吗？不，原来，他们有

——

1.会观察的眼睛

他们的眼睛和大家一样，不同的是从小养成了用眼睛观察事物的好习惯。

一天，放学后，朱岳同学看到压路机正在压马路。他细心地观察了压路机压过后路面的形状，在他头脑里建立了丰富的空间想象力。一次，数学课上，老师出了这样一道题，压路机滚子宽 2 米，直径 1.6 米，滚动 200 圈， 求压出的路面积是多少？

朱岳立刻想到压路机压出的路面是个大长方形。于是，他先求圆滚子的侧面积等于底面积的的周长×高，（这是转动一圈的面积）然后乘上 200 圈， 很快就求出路的面积。

老师表扬他：平时注意观察，解题时，建立了空间概念。2.爱动的小手

数学课上，老师讲了长方体、正方体。张明辉同学不是死记硬背这些知识，而是动手做各种实验：他用刀把土豆削成了大大小小的块，有长的，有方的⋯⋯用来加深对各种数学形体概念的体会。

一次，数学课上，老师提问：“正方体与长方体各有几个表面积？” “6 个”——不少同学这样回答。

只有明辉一个人回答：“1 个”。

老师笑了：“明辉答对啦！他能把‘表面积’和‘面’这两个不同的概念区分清楚，这是因为他自己动手做过各种形状的模型啊！”

3.勤思考的脑子

王爱红同学爱动脑筋。一天，她碰到了一道求多边形面积的题。她边做边想，找出了 7 种解法。她遇到难题不泄气，每道题，她都不满足于一种解法。

脑子越使越灵。在这次智力竞赛中，同学们遇到了这样一道题：怎样把一只关上的锁挂在杯上，用具是 2 根可以任意折断的火柴。王爱红马上联想到常识课学过的杠杆原理，就用火柴棍支点找中心的办法，巧妙地把锁挂在了杯沿上。

这三位参加比赛的同学，都是三好学生、红领巾读书读报的积极分子， 平日学得活，知识面宽。他们说：“良好的学习方法，像一条小船，载着我们在知识的海洋里畅游！”