揭开雨花石的秘密

人们喜欢五彩斑谰的雨花石。这晶莹绚丽的石头，是从哪儿来的呢？江苏南京市夫子庙小学 12 岁的朱天剑，翻阅了大量的地质资料和书籍，终于找到了雨花石的老家。他写的小论文《雨花石》，曾经获得江苏省科技小论文

二等奖。1983 年，他以优异的成绩考入了重点中学——东方红中学。1.“一定要揭开这个谜！”

天剑从小就爱动脑筋，提问题：“为什么飞机能飞上天？蝌蚪怎样会变成青蛙⋯⋯他这种“打破沙锅问到底”的精神，成了学习的动力。

一次，科技小组的老师带领大家去雨花台捡雨花石。天剑拿着一块雨花石问老师：“这是从哪里来的呢？”老师的回答没有满足他的求知愿望。他想：“我一定要揭开这个谜！”

为了探索雨花石的秘密，他去请教南京地质学校的耿老师，向他学习地壳变动的专业知识。耿老师解答了许多疑难问题，并且提供了宝贵的地质资料。

书，也是天剑的不会说话的“老师”。他到省、市、区的学校图书馆翻阅了《金陵风貌》、《漫话南京的山》、《美丽的雨花石》等近 100 本参考书。

一天，他找到了长江下游地区古老的岩层资料，资料上介绍安徽贵池一带岩石的成份和形成年代与雨花石相同。从资料证明，这些岩石，经过风吹、雨淋、日晒、夜露，风化成许多小石块。它很可能就是雨花石的“祖先”。天剑不自禁地喊了一声：“有门啊！”

这时，窗外刮起了大风，电闪雷鸣，要下大雨了。阅览室的读者纷纷往家走。天剑聚精会神地摘抄资料。直到抄完了，才冒着大雨跑到学校，把“喜讯”告诉了老师。

找到雨花石的“祖先”以后，还有一些问题有待进一步考察。如：长江流域有棱角的碎石怎么搬家到南京，又怎样变成滚圆光滑、色泽鲜艳的小石头子儿呢？天剑想呀，想呀，怎么也想不出一个答案来。

一次上地理课，老师讲到，长江上游水流湍急，常常把泥沙带到下游，沉淀下来⋯⋯课后，天剑想，长江像永不休止的“传送带”，风化的碎石会不会被它送到南京附近呢？他的设想得到了老师的称赞。

一天，天剑翻阅《自然课外读物》一书，对第二章《简单机械》中介绍的“球磨机”发生了兴趣，他边看边画图。突然，一个念头跳进他的脑海：长江就好像一台“球磨机”，把顺流而下的有棱角的雨花石，磨成了滚圆光滑的彩色石子。这不正是他要寻找的答案吗？

雨花石的“老家”找到了，天剑写成了小论文。这篇小论文得奖以后，一位地质学家连声称赞说：“初生牛犊不怕虎，你把书本上的知识学活了！”