咱们班的“数学大王”

老师出了一道智力测验题：四根火柴，不能折，谁能拼出一个“四”字？ 这下可把同学们难住了。不料，有一位同学，从立体图形的角度，答出来了。不久，老师又出了一道数学思考题，大家都感到为难。又是这位同学第一个说出了解题思路，老师很满意。

课下，同学们围着这位同学说：“你可算得上咱班的数学大王了。”

这位同学，是浙江绍兴县马山镇中心学校初一的学生钱永明。有人问他： “你学数学有什么诀窍吗？”他笑笑说：“诀窍？我只是动脑又动手呗！” 他学了求体积的公式后，就联系标在各种包装箱上的数学式子，动笔算一算。如包装箱上标着的式子是 46×37×21 厘米，就知道这箱子的长、宽、高，

算出它的体积是 0.03574 立方米。当他掌握各种物体的侧面积、体积计算方

法后，就运用这些知识去做笔筒、火箭、塔等实体模型，来巩固已学到的知识。他总结了自己学数学的方法是：书本知识→思考（动脑）→实验（动手）

→通过消化、吸收→验证（应用于实际）。

有一次，爸爸端起一只饭碗，故意考他说：“你能算出这个碗的体积吗？”他思索一会儿说：“用一个有规则的容器里盛上水，做个记号把饭碗放进去， 在水面升高处再做个记号。求出这个容器两个记号的体积，就是这个碗的体积了。”爸爸点头说：“你还学得挺活呢！不过，不要自满！要多分析，独立思考！”

听了爸爸的话后，钱永明要求老师每天给他出一些数学思考题。他自己也通过做应用题来锻炼自己的思考能力。

不久，班上举行数学选拔赛，优胜者参加全区数学竞赛，钱永明获得了第一名。