社会经济发展

50 年代及 60 年代世界经济持续增长，但从 70 年代以来，许多国家的经济增长速度减慢，发达国家与发展中国家之间经济发展水平上依然存在着很大差距。 1983 年按人均国民生产总值，经济发达国家大多数在 1 万美元以上（如美国 14090，前联邦德国 11420，澳大利亚 10780，法国 10390，日本10100），而不少发展中国家还不到 1000 美元，如印度 260，印尼 560，埃及

700，尼日利亚 760，埃塞俄比亚、扎伊尔等低收入国家的人均产值在 200 美元以下。

据世界银行估计，世界上有 8 亿人生活在绝对贫困之中，有 12 亿人（占世界人口的 25％）生活在亚洲的低收入国家中，人均收入不到 150 美元，另外 9 亿人生活在中等收入国家中，人均收入为 750 美元。在低收入国家中， 87％人口居住在农村，成人中 77％是文盲，48％儿童未上小学，75％人口无安全饮用水。在中等收入国家中，57％人口居住在农村，37％成年人是文盲， 3％儿童未上小学，48％人口无安全饮用水。

随着教育事业的发展，近 20 多年来成年人文盲率在下降，儿童入学率在增加，70 年代前半期，学龄前教育学生每年增加 6.1％，小学入学率每年增加 2％，中学入学率每年增加 3.9％，高等学校入学率每年增加 5.4％。但在不同地区及国家间差别仍很大，低收入国家近半数儿童未上小学；多数高收入国家已普及教育，而低收入国家仍有近 80％的成年人未受过教育。世界上有 8 亿文盲，其中 60％是妇女。高等教育入学率，高收入国家稳定在 20％左右，而低收入国家仅 0.6％。

经济文化与居民健康间的关系是众所周知的，115 个国家的研究结果表明，人均国民生产总值与期望寿命呈显著正相关，相关系数为 0.75。这种相关关系不仅适用于国家之间，也适用于国家内部。在巴西，低收入人群的期望寿命是 49.9 岁，而高收入人群为 62.0 岁。美国的研究表明，低收入家庭的成员比高收入家庭的成员，致残性疾病的患病率高，因病长期或短期丧失劳动力的人多。婴儿死亡率随母亲教育程度的提高而下降，印度喀拉拉邦的一项研究表明，营养不良与家庭收入及家庭主妇的教育程度有关，低收入家庭中营养不良者占 94％，而高收入家庭为 26％，主妇为文盲的家庭中营养不良者占 94％，而中学毕业主妇的家庭中营养不良者仅 9％。